代價是安全區失去了大部分備用礦道的活動空間，所有人被壓縮到船塢周圍的最後幾層防禦圈裡，活動範圍縮到不足原來的三分之一。
但李沫活著回來了，登船的時間視窗被他用那條又傷了一次的腿硬生生搶了出來。
……
方舟號的登船梯在船塢地面鋪開的那一刻，整個安全區陷入了某種奇異的安靜。
沒有廣播通知，沒有集合哨聲。
人們只是從各自的崗位上抬起頭，停下手裡正在打包的帆布袋和正在拆卸的栽培架，不約而同地看向同一個方向。
那條用艦殼邊角料焊成的梯道，從花崗岩地面一路斜斜延伸到艦腹的乘員艙門，每一級踏板都鋪著從廢墟里扒來的防滑橡膠墊。
橡膠墊的顏色五花八門，紅的來自消防栓墊片，藍的來自更衣櫃底板，灰的來自輸送帶邊角料。
拼在一起，像一幅被撕碎後又重新縫起來的舊毯子。
陳默帶著質檢組逐級檢查了每一處焊點和扶手螺絲。
他的手指摸過每一個焊縫介面，確認承重達標後，才在檢查表上籤下了自己的名字。
簽字時筆尖在紙面上頓了一下，留下了一個極小的墨點。
第一批登船的是未成年人家庭。
孩子們被母親緊緊牽著手，揹著自己縫的帆布小包，包裡塞著從礦道里撿來的碎石當紀念。
黑色的玄武岩、白色的石英、帶花紋的花崗岩碎片，每一塊都被小手攥得發亮。
一個大約五六歲的男孩在踏上登船梯前忽然掙脫母親的手，跑到礦道牆壁邊上。
用指甲在花崗岩上劃了一道淺淺的印子，然後轉身跑回來重新牽住母親。
母親低頭問他劃什麼，他說“我告訴礦道，我走了”。
母親沒有回答，只是把他的手攥得更緊了些，指甲在孩子手背上輕輕掐了一下。
第二批是關鍵技能持有者。
工程師們揹著從廢墟里搶救出來的工具箱，箱蓋上的烤漆被彈片颳得斑駁，裡面的扳手和螺絲刀用帆布條綁得整整齊齊。
護士們提著裝滿藥品的手提箱，箱子裡每一支抗生素的安瓿瓶都用碎布裹了一層又一層。
教師們在懷裡揣著手寫教材，紙張邊角被翻出了毛邊，字跡是鉛筆的，有些地方已經被汗水暈開了。
一個頭發花白的數學老師在登船梯前停下來，從懷裡掏出那本手寫教材翻了翻，確認沒有掉頁，然後才重新揣好邁進艙門。
第三批是抽籤中選的成年人。
他們排著鬆散的隊伍，沒有人插隊，沒有人推搡，安靜得像是在履行某種被反覆排練過的宗教儀式。
有人在上船前從口袋裡掏出一小包用帆布縫成的香囊，裡面塞著從礦道角落裡採來的苔蘚，放在登船梯旁邊的地面上。
有人回頭望了一眼礦道的方向，望了很久，然後低下頭鑽進艙門。
。來過走工礦老的選落個一到直，久很了等旁道梯在站婦夫輕年的籤中對一
。水下地層深的裝灌瓶水泉礦用瓶半和，額配乾餅的月個一後最們他是面裡，裡手工礦老進塞包布帆個一把們他
。”食糧點種多家新了到“句一了說，下一了拍上膀肩的夫丈輕年在手的糙用後包過接，辭推有沒工礦老
。去過轉，了住捂子妻輕年
