陳遠川從公文包裡取出幾頁手寫稿紙,字跡工整,頁面邊角微卷。
他將稿紙展開示意,眾人能瞥見清晰的標題:背景、目的、實施方案。
“這是葉文熙同志草擬的一份設想。”
“關於在咱們軍屬院試點建立‘勞動互助服務社’。”
他徵詢地看向眾人:“我給各位簡要彙報一下她的思路?”
周副司令員笑了:“老陳,別賣關子了,快講。”
陳遠川正色,依照稿紙內容開始闡述。
“核心構想,是將院裡具備技能、且有閒暇的軍屬力量有效組織起來。”
“家庭如有臨時需求,例如幼兒看護、居室清掃、衣物縫改,可支付少量費用提出申請。”
“擁有相應時間和技能的軍屬,可承接這些需求,獲得合理報酬。”
“此舉既能解決部分家庭的實際困難,也能為有餘力的軍屬開闢增收渠道。”
“更重要的是,使軍屬的勞動價值得到認可,提升其歸屬感與自我認同。”
他條理分明,從問題緣起、運作模式到預期效益,逐一說明。
席間無人出聲,眾人凝神傾聽。
陳述持續約十分鐘後,陳遠川稍作停頓。
“因此,‘互助社’旨在探索一種機制,使軍屬的技藝與時間能夠轉化為切實的經濟效益與個人價值。”
他轉向政治部黃主任,解釋道:“黃主任,這不是我搶你活啊。”
“是葉文熙同志先與我家雲霞探討,我媳婦認為挺好,這才拿過來給我看看。”
“我研究了幾天”陳遠川語氣轉為鄭重。
“認為此構想切中實際需求,方向符合當前政策精神。或許,具備試點探索的價值。”
他隨即轉向政治部黃主任:“老黃,院內辦理隨軍手續的家屬,具體人數是多少?”
黃主任快速回復:“截至去年底,共計兩千一百餘人。”
陳遠川頷首,目光掃過全場。
“看看,可不少啊”他平靜地說。
此言一齣,其中分量不言而喻。
這話裡的意思,大家都聽明白了。
人多,需求就大,這事要是能成,影響也不小。
陳遠川說完後,飯桌上安靜了好一會兒。
。訊資個這化消在都人有所
。面畫想理的友助互個一繪描在像,好很來起聽想構個整
?嗎到做能的真但,錯麼什沒本法想
?務家做人別請錢花意願人有會
?嗎收來帶兒夥大給能真這
。轉打裡心人個每在題問個個一
。口開先率令司副周”,啊東衛“
。聲應東衛陸”。哎“
。得問令司副周”?模規麼什到做能?了樣麼怎得做在現,社個那人你“
。迫窘的覺察易不一過掠上臉,下一了頓得問被東衛陸
。理管和工分著忙、計設著忙、習學著忙,忙很都天每熙文葉道知他
。過問細沒真還他,單多接、錢多掙但
。去過接話把著笑,了白明就應反這他看一川遠陳
”。了說我跟都霞雲家我。道知我如不定肯你兒事這,嗨“
。圍了解東衛陸替地然自,來過攬題話把勢順他
。兒事的社叨唸川遠陳跟會都天每乎幾,同不格熙文葉和霞雲張
”!人夥合是可我,了說葉小家人“:兒勁的焉榮有與點著帶還外話裡話
:道說川遠陳
”。有也頭外,的裡院們咱不,單訂的接在現們“
”。的來找名慕都,的裡城是些有還,的校學是些有說聽“
”。吧月個半這近最就“
。勢手的三個了比他
”。了多千一有,算不可...嘛額售銷。單來十三了接經已“








