江淹皺眉。
“那之前……”
黎醫生：“哦，之前我是在忙一點私人的事情。”
黎醫生理解的笑笑。
“是方師師告訴你的吧？”
黎醫生無奈：“方師師是我這裡的常客，她有點心理問題，撒謊成性。”
“她是個好孩子，但她說的話，你都當是玩笑話吧。”
所以，
剛才只是方師師跟他開的一個玩笑？
江淹對方師師的行為並未做出評價，而是重新打量起面前的黎醫生：
“醫生可以隨意將病人的情況透露給其他人嗎？”
黎醫生嘴邊溫和的笑容僵硬一瞬，張張嘴，似乎想要解釋什麼。
但江淹已經失去了再廢話的心思。
把手中的評估表放到黎醫生面前。
打斷道：“我們開始吧。”
看來，真的只需要走完流程，面前這個醫生並不具備專業素養啊……
黎醫生被江淹搞得尷尬得不上不下，拿到評估表後，調整了好一會兒，才重新恢復笑容。
“你不用太有負擔，我們只是隨意的聊聊，並不代表你真的有什麼問題。”
黎醫生先做了開場白，試圖讓江淹放下抗拒的情緒。
“你的評估表，我已經仔細看過了。”
黎醫生的評估表設計得頗有想法， 不是直接詢問與壓力有關的問題，而是對於作畫的提問。
想象中的畫面是什麼，能夠更真實的反應出學生的心理狀況。
黎醫生指著其中一行問道：
“這一條，問的是，你現在有一個櫃子，除了你沒有人能夠開啟，你只能在裡面放一件東西，你會放什麼。”
“你的回答是一把刀。”
黎醫生仔細觀察著江淹的表情：
“可以告訴我，你為什麼會選擇一把刀嗎？”
江淹卻反問道：“既然有這樣一個櫃子存在，就代表一定有人想要從我身上獲得什麼，對吧？”
。愣一生醫黎
”？樣這是能可有……該應“：定確不些有
：頭點點淹江
”。全安是還險危是它管不，中之標目的眼顯此如個一在放能不就，來起護保西東把要然既，全安的對絕有沒來從“
，傾前往微微，聲沉淹江
”……全安是會都裡哪在放再西東他其，了死方對要只，武著藏該應就裡子櫃，法做的蠢愚最險危對面是都來從藏躲“
，釋解的淹江著隨
。上合忙連，份的己自起想的猛後然，秒三淹江了看的呆呆生醫黎，地落音話淹江到等，大張微微的生醫黎
。容的說才剛他化消在還乎似，口開有沒都晌半，他著看生醫黎但
。聲兩笑乾生醫黎
”……樣這是來原“
”……了大太能可力的你給帶三高，中之安不於常時心的你，來看“：來起析分的腦盡絞生醫黎
。話說不，生醫黎著看是只淹江
。答回條一外另中表估評了指忙連又，汗冷滴一落上頭額生醫黎
”？呢容條這那“
”？置位麼什在它排安會你，護守狗條一有會，子櫃的你“
”？思意麼什是這……置位何任在要需不……答回的你“
。種多很有答回的題問個這
