晚飯後，楊平安照例檢查孩子們的作業。
安安的數學題全對，字跡工整。軍軍的自然筆記畫滿了各種示意圖，雖然有些地方理解有偏差，但那份探索的熱情清晰可見。
懷安的作文寫的是《我的菊花》，細膩地描述了從做滲灌器到觀察花開的過程。星星和花花還小，作業簡單，但也完成得認真。
檢查完了，楊平安沒有立刻讓孩子們去睡。
“來，咱們玩個遊戲。”他說。
孩子們立刻圍過來，眼睛亮晶晶的——舅舅的遊戲從來都好玩。
楊平安拿出五張紙，五支鉛筆：“每個人畫一樣東西——你最喜歡的，或者最想發明的。不限制，想畫什麼畫什麼。”
孩子們拿起筆，立刻進入狀態。
軍軍畫了個“自動澆水器升級版”——帶溫度感應，能根據天氣調節滲水速度。
安安畫了個“家庭收支記賬本”，裡面分門別類，還有簡單的統計圖表。
懷安畫的是院子邊上的那棵老棗樹，但樹上結的不是棗，是各種形狀的星星。星星畫了輛“會飛的車”，有翅膀，有螺旋槳，天馬行空。花花畫得最簡單——一家人手拉手，站在開滿花的院子裡。
楊平安一張張看過去，沒有說話。
等孩子們都畫完了，他才開口：“畫得都很好。但你們知道嗎？這些東西，以後都有可能變成真的。”
“真的？”軍軍眼睛瞪大了。
“真的。”楊平安認真地說，“自動澆水器可以更智慧，記賬本可以用機器算，棗樹雖然不會結星星，但咱們可以做出星星形狀的燈掛在樹上。會飛的車……也許要很久，但總有一天，車不僅能在地上跑，也能在天上飛。”
他頓了頓，看著孩子們專注的小臉：“而一家人手拉手，永遠都是真的。”
夜深了，孩子們被趕上炕睡覺。
楊平安回到自己房間，卻沒有立刻休息。他從抽屜裡拿出王若雪最近的信，又看了一遍。
信裡除了日常的問候，還夾著一片京大的銀杏葉，己經壓得平平的。葉子背面，她用鋼筆寫了一句詩：“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”
他懂她的意思——外頭風雨飄搖，但心中有山河。
楊平安鋪開信紙，開始回信。這一次，他寫得比以往都長。不僅說了家裡的日常，說了孩子們的手工課，還寫了那句他一首想寫但從未寫出口的話：
若雪，世事紛擾，但有些東西不會變。你在京市安心讀書，我在平縣踏實做事。等時間到了，該有的都會有。
信寫好了，封好。
楊平安吹熄了燈，躺下。
隔壁屋裡，五個孩子睡得正香。夢裡，也許有自動澆花的機器，有會飛的車，有一家人永遠手拉手的溫暖。
而他要做的，就是讓這些夢，一點一點，照進現實。
……
秋意漸濃，棗樹上的果子己紅了大半，在晨風裡輕輕晃動，像掛了一樹的小燈籠。
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