許長生站在辦公室的金海市地圖前，眼睛緊緊盯著城陽區羅田板塊那片空白區域。
舊案偵破，難就難在時光流逝，很多關鍵痕跡早己被歲月沖刷殆盡，證人記憶模糊，物證也可能因儲存不當失去價值。
但舊案也有優勢，前人己經打下了堅實的基礎 —— 當年警方對張長庚的人際關係、社會背景，以及案發前後的人員活動軌跡都做了詳細調查，受害者和潛在嫌疑人的基本情況梳理得十分周全。
案子之所以三十年未破，一方面是因為綁匪狡猾，反偵察意識極強；另一方面，也是受限於當年的刑偵技術，沒有監控錄影，DNA 鑑定技術也未普及，很多線索只能靠人工排查，難免會有遺漏。
如今許長生重啟調查，無需從頭開始梳理基本情況，只需聚焦那些當年被忽略或遺忘的細節。
而眼前這張地圖上，城陽區羅田板塊這片被紅色圖釘包圍的空白區域，就是他鎖定的關鍵——這片區域沒有紙條，恰恰就有可能是綁匪的窩所在之地！
這片區域面積不小，有十幾平方公里，除了幾個老舊居民小區，還有兩所學校 —— 金海市第十三中學和金海市職業技術大學。
“老師……” 許長生喃喃自語，腦海裡浮現出吳忠義之前的判斷——綁匪大機率是有文化、經常寫 “閱” 字的人，老師正是重點懷疑物件之一。
這兩所學校裡有大量教師，顯然，接下來的調查工作會像大海撈針一樣繁瑣，但哪怕只有一絲希望，也不能放過。
他拿起電話，撥通了馬衛國和孫怡的分機：“你們倆馬上到我辦公室來一趟，有緊急任務。”
沒過多久，馬衛國和孫怡就快步走了進來。
“許隊，是不是有新線索了？” 馬衛國急切地問道。
許長生指著地圖上的城陽區羅田板塊，說道：“你們看，這片區域是當年綁匪刻意避開的地方，很可能是他日常活動的範圍。
這裡有兩所學校，金海市第十三中學和金海市職業技術大學。
吳老之前判斷老師可能是綁匪的身份之一，所以你們兩人各帶一組人，下午就去這兩所學校調查。”
他頓了頓，從抽屜裡拿出兩份介紹信，遞給兩人：“你們跟學校教務處說明情況，出示介紹信，要求他們配合收集從 1989 年以來所有男性教職工的字跡。
重點關注 1989 年時年齡在二十到五十歲之間的人，這些人現在可能己經退休，但只要在學校工作過，就一定有字跡留存。
不管是當年的任課教案、學生試卷批改痕跡，還是述職報告、工作總結，只要能找到字跡樣本，都收集起來，帶回局裡讓吳老進行比對。”
“明白！” 馬衛國和孫怡齊聲應道，接過介紹信，轉身就要出發。
“等等！” 許長生叫住他們，叮囑道，“一定要注意方式方法，不要引起不必要的恐慌，也不要打草驚蛇。如果遇到阻力，及時跟我聯絡。”
“放心吧，許隊！” 兩人說完，快步離開了辦公室。
下午，孫怡帶著一組人來到了金海市第十三中學。
學校教務處主任李敏接待了他們，得知是為了三十年前的一起懸案收集線索，李敏十分配合：“警察同志，你們放心，我們一定全力配合。1989 年以來的教職工檔案都在檔案室儲存著，我這就帶你們過去。”
在檔案室，檔案員馬上根據李主任的要求查閱歷年教職工的檔案.......，裡面有他們的入職登記表、述職報告，還有部分教案和試卷樣本。
她根據 1989 年時二十到五十歲之間的男性教職工條件，做著仔細的篩選........
與此同時，馬衛國帶著另一組人來到了金海市職業技術大學。
教務處主任韓建是位五十多歲的老教師，得知他們的來意後，嘆了口氣：“三十年前的案子啊…… 時間過得真快。我 1985 年就來這所學校工作了，對當年的情況還有些印象。你們跟我來檔案室，我幫你們去找資料。”
職業技術大學的檔案室比第十三中學的大得多，檔案分類也更細緻。
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