開封府，城內最大的講學臺上。
清華大學優秀學子趙軒身著素雅長衫，身姿筆挺地立於臺前。
臺下人頭攢動，密密麻麻地擠滿了來自地方學府的莘莘學子，眼神中卻閃爍著好奇與期待。
“諸位同窗！”趙軒開口，聲音清朗有力，穿透喧鬧的人聲，清晰地傳向西方，“奉朝廷旨意，今日我肩負重任，帶大家叩開新學的大門！這新學，是朝廷為培育經世大才、振興社稷而大力推行的，關乎諸位的前程，更繫著大清的未來！”
言罷，趙軒拿起一塊琥珀與一小束絨毛，高聲說道：“先聊聊科學課本上的靜電現象，當我們用絲綢反覆摩擦這塊琥珀後，奇妙的事情就會發生。”
只見趙軒手法嫻熟，快速地用絲綢在琥珀上摩擦起來，隨後將琥珀緩緩靠近絨毛，絨毛瞬間被吸附，緊緊貼在琥珀表面。
臺下學子們見狀，驚呼聲此起彼伏，交頭接耳的聲音愈發嘈雜，“這是為何？”“難道是什麼法術？”
緊接著，趙軒將一個木桶注滿水，放入一艘木質小船模型，水面泛起一圈圈漣漪。
“大家看，這小船能穩穩浮在水面上，是因為水對它有一個向上託舉的力，這就是浮力。
物體越重，要讓它浮起來，需要排開更多的水。”他邊說邊用手指向小船，又在空中比劃著排水的動作，努力讓知識更首觀。
最後，趙軒拿出一根長竹筒和一個小鈴鐺，把鈴鐺小心翼翼地置於竹筒一端並堵住兩頭，隨後輕輕搖晃竹筒，清脆的鈴鐺聲悠悠傳出。
“聲音可以在空氣、水和固體中傳播，我們搖晃竹筒，鈴鐺聲透過空氣傳入大家耳中，若將竹筒放入水中搖晃，水下同樣能聽到聲響，因為水也能傳聲，要是有人把耳朵貼在竹筒上，遠處敲擊竹筒，透過固體，聲音也能清晰傳遞。”
這番深入淺出的講解，讓原本滿臉困惑的學子們恍然大悟，不少人若有所思地點點頭。
人群中，來自偏遠縣學的林羽聽得格外入神，他的雙眼緊緊跟隨著趙軒的一舉一動，手中的筆在本子上飛速記錄。
而他身旁的同窗王康，卻撇了撇嘴，小聲抱怨道：“這些知識雖新奇，可對科考用處不大。聽說隔壁府有個學子鑽研新學，結果童試成績一塌糊塗，連老本都丟了。
再說了，眼下新學成績佔比低，還是西書五經更為重要，何必費這勁。”
林羽皺了皺眉，反駁道：“朝廷大力推行新學必有深意，說不定這是以後改變命運的契機。
咱們不能只盯著眼前，得把眼光放長遠些。”王康不屑地哼了一聲，“你就愛冒險，我可不想拿前程開玩笑。”
講學進入下半場，趙軒提高音量：“下面我簡要講講鄉試階段會涉及的物理、化學和生物知識。在物理裡，力能改變物體運動，像我們日常推車，受力面積越小，壓力越大，比如鋒利的刀刃容易切斷東西。
化學關注物質變化，鐵生鏽、白醋加鹼產生氣泡都是化學反應，生物則研究世間萬物的生命奧秘，就拿植物來說，它們生長需要陽光、水和土壤，瞭解生命能幫助我們更好地認識世界和自己。”
經過趙軒滔滔不絕兩個時辰講學，基本涵蓋了新學各個學科知識。
講學結束，臺下學子們蜂擁而上，將趙軒團團圍住，踴躍提問。
林羽好不容易擠到前面，問道：“趙老師，這些新知識在實際生活中有哪些用呢？”
趙軒耐心解答：“比如利用化學知識可以改良土壤，提高農作物產量，物理的力學原理能幫助工匠設計更堅固的建築。”
這時，王康在一旁冷嘲熱諷：“說得好聽，這些東西在咱們這窮鄉僻壤根本用不上，不過是紙上談兵。
學了新學，連西書五經都顧不上，科考能有好結果？”
周圍的學子們一陣騷動，紛紛附和，認為當下還是以西書五經這類傳統學問為主，畢竟這才是科考拿分的關鍵。
就在這時，開封府學的張教授匆匆趕來，他抬手壓了壓，示意大家安靜，清了清嗓子說道：“大家靜一靜！新學知識確實是朝廷為了培養經世致用之才而推行的，己有不少先例證明其價值。
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