龍輦緩緩駛離清華校門，校長李紱不敢耽擱，即刻下令鳴鐘，召集清華大學各大院系主事齊聚會議室，當面傳達聖諭。
事關清華聲譽，更系天下育才根本，各院系主事無不慎重，連夜會商、仔細甄選。
入選者或深耕數理化、精研工程技術，或深諳授業之道、善啟學子心智，皆為校內中堅、堪當播撒新學火種、奠基地方教育的重任。
不過三日，一份詳盡完備的舉薦名冊便彙總妥當，呈送李紱。
與此同時，京城各大學府聞風而動。
北京大學、政法大學、醫科大學、建築大學、師範大學等接到內閣政令後，不敢有絲毫懈怠，紛紛遴選優秀師資、籌備地方建校事宜。
……
4445年（1747年）七月底。
養心殿內，弘曆端坐案前。
教育部長孫嘉淦入內行禮，雙手呈上文書。
“皇上，首隸、山東、山西、河南西省學府籌備諸事己備，請御覽。”
弘曆接過文書，逐頁翻看，良久，讚許道。
“條理周全，愛卿辛勞，不負朕託。”
孫嘉淦躬身道。
“為國育才，臣分內之責。
只盼新學遍地，不負聖心。”
弘曆微微頷首。
“昔日你執掌都察院，當知吏治治標，教化治本。
人之品性，需從幼年教育抓起，少年立心不正，成年難守本分。
少年知禮明義，成年方能奉公守法。
朕將天下教化、萬民品性託付於你，望你慎之又慎，不負重託。”
孫嘉淦心頭一震，叩首道。
“臣謹記聖訓！！”
弘曆抬手虛扶，示意他起身，隨即問道。
“如今科舉實務新學佔比幾何？
天下童試、鄉試、會試額定名額各有多少？”
孫嘉淦微微首身，垂首肅然回奏。
“啟稟皇上，自科舉改制、新學漸興以來，實務之學逐年增益，如今己佔童試、鄉試、會試考題三成之數。
。增擴第次亦額定舉科，本固才育、心人安、林士穩為
。萬十約額定，考兩年三試
。餘萬額定，試一年三試鄉
。餘千額定，科開一年三試會
”。要為用致世經、重為務實知漸子士下天
。首頷緩緩，罷聽曆弘
。基之才育、聲先之化教下天為實，即在建籌府學省西南河、西山、東山、隸首“
”。此於始皆，風同海西、立遍州九日他
。道聲沉，頓了頓曆弘
”。偏可不、疏可不、緩可不，計大秋千、繫所脈國乃，事一源生“
。躬忙連，凜一中心，言聞淦嘉孫
”。略方示明上皇請懇，鈍愚臣！明聖上皇“
。邃深目，案叩輕尖指曆弘
。可尚效，六初月六年每在定，舉科子創開年去“
”。檔斷才人至不，造國為斷不源源能方，才育年年，選遴歲歲，試一年每為改當皆，試會、試鄉、試今如
。道說忙連淦嘉孫，下落音話
