桌上擺著一盞檯燈，還有學校發的一摞教材。
頭一個星期，他幾乎沒睡著。
不是因為認床，是因為太安靜了。
在漢東待慣了，夜裡總能聽見點動靜——遠處的車聲，樓下的腳步聲，有時候還有隔壁辦公室加班的人打電話。
這兒什麼聲音都沒有。
靜得像被抽空了。
第一個週末，他沒出門。
在房間裡把那摞教材翻了一遍。
有理論，有政策，有案例，有分析。
有些是熟悉的，有些是陌生的。
陌生的那些，他看了兩遍，沒全懂。
第二週開始上課。
教室在一號樓東側，能坐五六十人。
學員來自全國各地，有省裡的，有部委的，有國企的，還有一個是新疆來的少數民族幹部，漢語說得不太利索，但每次發言都特認真。
第一堂課是《當前宏觀經濟形勢與政策走向》。
講課的是個五十多歲的教授，姓周，頭髮花白，說話不緊不慢。
周教授走上講臺，沒拿講稿，就站在那兒，看著臺下。
“各位在地方上都是幹實事的。
我今天不講太多理論，講幾個資料。”
他轉過身，在黑板上寫下一串數字。
粉筆和黑板摩擦，發出吱吱的聲音。
“這是過去五年，全國GDP增長曲線。
這是固定資產投資增速。
這是消費貢獻率的變化。”
他放下粉筆，轉過身。
“看明白了？”
臺下沒人吭聲。
周教授說：“看明白了就知道，以前那種靠投資拉動、靠房地產撐著的路子，走不下去了。
？麼什為
。減遞益效際邊為因
；點個一拉能，億萬一投
”。不拉都點個五點零連能可，億萬一投再
。停沒筆，著聽面下在偉同祁
？辦麼怎那“：說續繼授教周
。路條兩
。率效高提步進技靠，新創是一
”。力活放釋化佳最度制靠，革改是二
。頓了頓他
。著不管能可多很的座在，事的新創“
”。著得管都的座在，事的革改但
。頭起抬偉同祁
。人有所著看又，他著看授教周
？麼什改革改“
。框框條條的住捆腳手部幹把些那改
。節縟文繁的難事辦姓百老讓些那改
”。習陋規陳的減不減該、放不放該些那改
。字行一下寫又，過轉他
”。地落策政的有己讓是，策政新出是不，心核的革改“
。。。。滴滴滴滴
。了響鈴課下
。走外往西東拾收授教周
”。磨琢磨琢去回們你，話句那才剛，了對“
。久很了看，字行那上板黑著看，兒那在坐偉同祁
”。地落策政的有己讓“
。深很象印偉同祁讓課堂一有，週三第月九
。年十三了幹層基在，歲多十五，方姓，記書委市的來請省外從個是的課講
。”圍突與境困的理治層基“是題主的講他
。筆一著裡手臺上走記書方
。多得待室公辦在能可，的裡部、的裡省是都位各“
”。事真個幾講天今我
。事個一第“
。亮漂很得建，萬千三了花，心中務服民便個了搞，縣個有市們我
？樣麼怎覺，姓百老的隊排問，綵剪去我，天那業開
。強來原比，好，說姓百老
？兒哪在強，問我
”。方地個一跑在現，方地個三跑來原，說姓百老
？間時多省前以比，趟一跑那，問又我“
”。天半在現，天一來原，說姓百老
。笑了笑他
