走過的橋比他走過的路還要多。
吃過的鹽比他吃過的飯還要多。
和學校這幫教授和領導打交道，他可把握不住。
還得是周教授。
學院裡這群常年深耕教育行業的前輩，往好聽了說，皆是思慮周全、老謀深算。
說難聽一點的，都是千年的狐狸。
每一次溝通談判都步步算計，分寸感拿捏極致，誰都不會吃虧，也不會讓對方佔到半分便宜。
若是讓年輕氣盛、不懂規則的林生單獨對接，很容易在無意之中說錯話、做錯決定，造成不必要的誤會。
林生說的話，不管有幾分鐘有幾分假，都精準的說到了周教授的心坎裡，他還是非常享用的。
人無完人，沒有人能拒絕發自內心的尊重與稱讚。
好聽的話人人都愛聽，哪怕是深耕教育、看淡名利多年的周教授，也無法免俗。
周教授笑著搖了搖頭，語氣滿是無奈又暖心：“你啊你，我說你什麼好，不過這些事情你放心，我會幫你盯著。”
林生能明顯看出，此刻周教授的心情格外舒暢。
短暫停頓過後，周教授話鋒一轉，“還有一件事要和你商量，你好歹也是咱們學院的榮譽教授，總不能真的只掛一個名頭，一點實際貢獻都沒有。
學校教務處也一首在問，你看看什麼時候方便？抽空回學校，給學生上兩節課，分享一下你的創作經驗。”
不提這個事情還好，一提這個事情林生就頭疼。
讓他聽課還行，讓他講課真不行。
不願意是一方面，沒那個本事也是一方面。
他就不是那塊料。
寫歌和上課，完全是兩回事。
寫歌都不用林生寫，系統首接兌換就行，省時、省力、省心，哪有什麼經驗。
就是花錢照搬。
可站在講臺上，要條理清晰、循序漸進把作曲理論，實戰經驗完整傳遞給臺下學生，他完全找不到頭緒，根本就不會。
這確實有點強人所難。
也不知道學校是怎麼想的，就不怕他搞砸了嗎？
心可真大。
林生面露難色，長長嘆了一口氣，語氣誠懇地向周教授訴說自己的顧慮：“老師，真不是我不願意配合學校，是我真的沒有給大學生上課的能力。
萬一站在講臺上思維混亂，講得雜亂無章，鬧出笑話，丟我自己的臉倒是無關緊要，我也不在意外界的議論。
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