丁老師一說完後，各個小組的組長就舉起了手大聲招呼了起來。
“環境衛生組的同學來這邊集合……”
“掃盲組的都來這邊。”
……
隨著組長們的招呼，陳近文也跟著同學們的移動，去到了以組長馮靜琪為中心的區域，等候安排。
馮靜琪是班裡的一名班幹部，學習成績不錯，性格也挺開朗，還比較熱衷於參加集體活動。
不過陳近文一直都比較低調，跟她的接觸並不多，仔細算起來，從開學到現在，二人之間的對話次數完全是屈指可數。
等大家都匯聚起來以後，馮靜琪拍了拍手，笑著說道。
“各位同學，我先記錄一下大家的資訊，然後咱們一起去街道那邊等候安排，我希望我們在接下來的一週裡，能夠精誠合作，共同將文化知識，領導的優秀精神傳達出去……”
看得出來，這位馮靜琪同學的家庭應該挺不一般，其說話挺有邏輯，也很像某些‘領導’發言。
她率先鼓動了大家一番後，才拿出紙和筆，記錄了起來。
當她記錄到陳近文的時候，還微微愣了一下，然後才正常的記下了他的名字和住址。
對於陳近文這個同班同學，馮靜琪的瞭解真的不多。
因為陳近文在班裡實在是太低調了，低調到了她都差點忽略了這個同學的存在。
這次陳近文被分派到了她所在的小組，她倒是想借機多和對方交流一下，多瞭解一下這個同學。
陳近文其實對這個所謂的掃盲小組的同學也挺‘陌生’，裡面完全沒有他所熟悉的任何同學。
不過他倒是懷著既來之，則安之的態度，默默地在一旁待著，並不擔心自己會受到排擠或區別對待。
等各組都記錄完資訊以後，丁老師又囑咐了大家兩句，便直接放任不管，讓大家自己去找街道辦報到了。
十六七歲的年紀，在這個時代已經可以算是大人了，因此學校並不會安排帶隊老師。
而且這次寒假安排的工作，基本都與街道辦有關，又不用出城去鄉下，從這方面來說，安排老師帶隊的必要性也大大降低。
由於全班所有人都需要去街道辦接洽，大家自然而然的就組合在了一起。
陳近文也默默的跟著大家一起出了教室。
在他們出學校的過程中，又遇到了另外的高中班級，因著工作安排都差不多，而且還有不少相互認識的人，大家就都匯聚在一起，形成了更加龐大的隊伍，一起往街道辦走去。
不過這會兒的人紀律性都挺好，雖然隊伍稍顯散漫，但還是默契的按著工作分工，各自走在了一處，並沒有四處亂跑。
在路上，陳近文周邊的同學都興致勃勃的預想著後面的工作將如何開展，如何才能將自己所學的知識有效的傳達給其他人。
在他們的口中，他們恨不得將自己十來年的所學，一股腦的全部教授給別人。
陳近文並沒有參與他們的交流，只跟在他們的後面，安靜的聽著他們談論。
說實話，他並沒有其他同學那麼樂觀。
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