培訓班進入第五天，李默站在講臺上，看著臺下學員們專注的眼神。這幾天他幾乎把自己拆心術的核心理念傾囊相授，從最基礎的“心”字感知，到複雜的字陣辨別，再到如何用真誠開啟一個人的心門。他發現這些學員雖然不懂“字”的玄學，但他們的共情能力和傾聽技巧出乎意料地強。
“李老師。”一個戴眼鏡的中年女學員舉起手，“我是一名社群工作者，平時處理很多家庭矛盾。如果遇到那種特別偏執的人，我們應該怎麼切入？”
李默沉默了一下，在黑板上寫下一個字——“聽”。
“傾聽是第一步，但不是簡單地聽他們說什麼。”他寫道，“而是要聽他們話語背後的情緒，聽他們沒說出口的渴望。很多偏執的人，其實只是太久沒有人理解他們了。”
周德厚站在教室後面補充道：“拆心術的核心不是技巧，是共情。你們不需要學會寫字，只需要學會用心。”
就在這時，蘇青匆匆走進來，臉色凝重。她湊到李默耳邊低聲說了幾句話，李默的眼神驟然變得銳利。
“怎麼了？”蘇白走過來問道。
“有學員出事了。”蘇青壓低聲音，“第三組的王大姐，今天早上在家中昏迷，被送到醫院後一首沒有醒過來。醫院說是心臟驟停，但秋生看了報告——”
“是“困”字。”秋生的聲音從門口傳來，他走進來，臉色蒼白，“那個王大姐，我查過她的背景。三年前她的女兒離家出走，至今沒有訊息。她一首被困在這個“困”字裡出不來，今天早上她家的“困”字陣突然發作，差點把整棟樓的住戶都影響到。”
周德厚皺起眉頭：“墨離消散後，很多人被放大了的心結開始反噬。這段時間我們一首在處理這些，但沒想到這麼快就波及到了學員。”
李默立刻站起身，對臺下的學員說：“今天的課先到這裡，回去複習我教的內容，有問題隨時聯絡。”然後他轉向蘇青，“王大姐現在在哪裡？”
“市中心醫院。”蘇青說，“她兒子己經趕到了，但醫生說她的情況很奇怪，心跳呼吸都有，但就是醒不過來，像是靈魂被困在了某個地方。”
“是“困”字陣。”李默寫道，“她被困在自己心裡了。”
一行人匆匆趕到醫院。王大姐躺在ICU的病床上，臉色蒼白，眉頭緊鎖，像是在做一個無法醒來的噩夢。她的兒子守在床邊，眼眶通紅。
“李默，你救救我媽媽。”年輕人看到他們，像是抓住了救命稻草，“她前幾天還好好的，上了你們的培訓班後特別開心，說終於找到了可以幫助別人的方法。但今天早上她突然暈倒在廚房裡，然後就再也沒有醒過來。”
李默走到床邊，輕輕握住王大姐的手。她的皮膚冰涼，但李默能感覺到一股強大的“困”字力量正纏繞在她周圍——那是一個母親對女兒的思念、擔憂、自責、絕望，所有情緒交織在一起，形成了一個無法掙脫的牢籠。
“三年前發生了什麼？”李默問。
年輕人的眼淚流了下來：“我妹妹小琳三年前高考失利後離家出走，這三年來我們一首在找她，但始終沒有訊息。我媽媽每天都活在自責裡，覺得是自己沒有照顧好妹妹，才會讓她走上這條路。”
“困字的核心是執念。”周德厚觀察著王大姐身上的字氣，“她太執著於“找到女兒”這件事了，以至於把自己也困了進去。”
蘇白輕聲說：“李默，你打算怎麼做？”
李默沉默了一下，然後舉起手在空中寫下一個字——“放”。
“放？”陳墨疑惑地問。
“困的反面不是逃，是放。”李默寫道，“王大姐困住自己的不是找不到女兒這件事本身，而是她無法放下“是自己害了女兒”這個執念。如果不解決這個根源，就算我們今天把她喚醒，她明天還會被同樣的東西困住。”
“但她女兒確實是因為家裡才出走的啊。”蘇青說，“這個心結怎麼解？”
李默低下頭，在空氣中緩緩寫下一個“家”字，金色光芒閃爍。
“家不是完美的才叫家。”他寫道，“家是有裂縫的地方，而裂縫是光照進來的地方。小琳出走，不是因為王大姐不好，是因為那個階段的她需要尋找自己。王大姐需要的不是“找到女兒”，而是“放下自責”，是相信自己當年己經做了能做的一切。”
他轉向王大姐的兒子：“你知道你妹妹當年出走前有沒有留下什麼話嗎？”
年輕人想了想，說：“她留了一封信，但我媽媽從來不敢看，我們也都一首收著。”
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