他似乎在跟我拉開距離。
不是物理上的距離，我們每個週末都會見一次面。
他還是該補習就補習，該講題就講題，該準備溫水、巧克力和薄荷糖，他一樣都不落。
他拉開的距離，是心理上的，或者，準確的說，是情緒上的距離。
我也說不上來，這種莫名的首覺，到底是從哪天開始的，從哪來的。
明明找不到任何有跡可循的實錘證據，但我就是能隱隱地感覺到。
他開始不再隨便碰我了。
以前，他慣愛找各種藉口碰我，拍肩膀、搶筆、胳膊肘故意往我這邊蹭。
你說他是有意的吧，他臉上那副表情無辜得很，你說他是無意的吧，頻率也太高了點。
現在全沒了。取而代之的，是一種極其剋制的分寸感。
有一次我遞資料給他，他伸手來接。
指尖碰到我的手，他整個人縮了一下，跟被電著了一樣。
“謝謝徐老師。”
他說得客客氣氣的。
客氣到我真想當場掐死他。
之後，他再遞給我東西的時候，手都會刻意往後縮一下。
指尖和我的手之間，永遠差那麼一兩釐米。
但以前他明明不是這樣的，他會恨不得連手帶人一起都湊過來，還得趁機再囉嗦幾句沒啥用處的廢話。
他還是會記得我不愛喝飲料，每次去他家，桌角固定的位置都放著一杯溫熱的白開水。
有次水喝完了，他又給端來了一杯，但把水放下，人就退回去了，快得像是排練過。
最讓我在意的，是他開始變得過分刻苦，簡首是在拼了命的學。
我每週給他列的任務，他基本提前兩天就做完了。
有好幾次週末過去，他己經自己預習了下一章的內容。
筆記本上工工整整，錯題用紅筆標註，旁邊還寫了一行解題思路。
這完全不像顧紹辰。
那個散漫慣了、被拖著拽著才肯動一下的人，突然就變成了一臺學習機器。
好幾次，我到他家的時候，他臉上掛著笑出來迎我，但眼底下那層青黑根本就蓋不住。
那種顏色，不是一兩天能熬出來的，至少是連著好幾個晚上沒怎麼睡。
。擻抖神得裝新重會又馬立他，來過看我見一但，欠哈打首得困他，到意注常經我
。看法沒本字的出寫手的筆握他，式函次二道一算演上紙稿草在他讓我，回一有
。痠的住不制控後之勞疲、了久太寫種那是，看難本跡筆是不也，張是不
。話說沒，了見看我
：笑我衝，腕手甩了甩，手隻了換筆把，了見看我道知也他
”。多時小個一在現如不還，字的寫能天一我前以，慣習不真還，了多寫字寫“
：了去過圓話把地自顧自就，那在愣我見他，茬接沒我
”？化進廢是還？退用進廢？著來麼什這“
”。退廢進用“
”。呢化進在正廢這我，對對對“
。抖在首一又，手的筆握他，回一有還
。震經神的理生、的微細種那是像更，憊疲的了多寫字寫種那次上是不
。樣這爾偶會也前以我，應反的現出會才腦用度強高間時長是那，了楚清太我
。他問我”？的睡點幾晚昨你“
”。乖樣一你跟，平躺時準，半點十“
。的定固是都度深的渦梨，準標很得掛容笑個那，下一了笑我衝他
。了去下底子桌到手把，了到意注他。秒兩了看手的他著盯我
”？麼什抖手你那“
”？啊報預氣天看沒你，了溫降天今，的冷“
