我來到教室的時候，白望渝己經坐在那了。
書攤開著，筆擱在手邊，坐姿挺首。標準的白望渝式早自習。
像一臺精密儀器，每天定時啟動，毫無誤差。
我在他旁邊坐下。書包放好，課本抽出來，動作和往常一樣。
我特意控制了每一個細節，不讓任何東西露出馬腳。
但我知道自己眼底下邊有青，昨晚沒怎麼睡，洗了三遍臉，也蓋不住那股子疲態。
白望渝抬了一下眼。就一下。
目光從我臉上掃過去，停都沒多停，又落回書上了。
沒問我昨晚幾點回去的，沒問我為什麼有黑眼圈，沒問任何一個跟顧紹辰沾邊的問題。
他什麼都沒問。只是把一張便籤紙，推到我的桌角。
“第三題第二步到第三步，跨度太大，閱卷老師會扣過程分。我給你補了中間的推導。”
我低頭看了一眼，字跡工整，步驟清晰，連輔助線都標了顏色。
“謝謝。”
“嗯。”
對話結束。乾淨利落，沒有一個多餘的字。
我把便籤夾進課本里，翻開昨天的筆記，開始看今天要複習的內容。
做這些事的時候，手是穩的，呼吸也是勻的，看上去和平時沒什麼不同。
但我腦子裡在轉另一件事。是顧紹辰那天說的話。
顧紹辰這個人，別的本事不好說，但看人確實有兩把刷子。
這是他的天賦，也是他的毛病，他太信自己那個情感判斷了。
所以，他總是提起白望渝，是單純拿這個當武器來激我？還是，他真看出了什麼？
我側頭看了白望渝一眼。
他正在做題，握筆的姿勢很標準，筆尖落紙的角度都一樣。
側臉線條很清楚，下頜收得緊，整個人透著一種從骨子裡長出來的秩序感。
這個人對我好嗎？確實還挺好的。
但他對我們班的語文課代表施吟也很好，她是個很漂亮文靜的女生。
準確的說，白望渝對任何一個不給他添麻煩的人都好。
他的好，像是批次生產的，標準統一，公平公正。
。不多不，勺一的樣同是都來誰，樣一姨阿的菜打堂食跟
？個那的殊特更是會己自，得覺麼什憑我
。人的金上臉己自往故無緣無會個一是不我
。環閉輯邏要需，條鏈果因要需。據依要需都我，斷判何任
。論結下自妄前提會不我，事的據證錘實有沒
？的識認始開候時麼什從是底到，渝白和我。想回往著試始開我以所
。裡頁一某的本記日我在藏就，案答的題問個這
。糊模易容點間時但，楚楚清清得記節細以可，景場的時當，點特個有西東記我
。期日的上不對本我，事的過生發多很，慣習的記日寫天每有我是不要
。年一那的歲九我在是，渝白到見次一第我，得記的楚清很我，本記日據
。客做家渝白去起一我著帶國建徐和淑蘭於：的樣這是況的天那
。節細多太道知法辦沒孩小，來往的間之人大，楚清不我，事麼什
。的式正氛氣，話說茶喝裡廳客在坐人大個西，得記只我
