初一年級的音樂節本身和初二是沒有什麼關係的，可恰恰是種緣分，竟然和我們班級扯上了關係。或許和我們班主任有關係，到底是年級主任，給人的感覺就是不一樣 有些班主任想要爭取也爭取不了，這就是年級主任的威風嗎？
早在一開始，我就和班級扯不上什麼關係。總覺得自己融不進去，這源於內向。當一個班級都不在，而只有你一個人脫離，這時候的感覺是孤寂的。
初二的時候我們是有音樂課的，我們的音樂老師個子同樣不是很高，但她最顯眼的還是長髮。
她總穿著溫柔的淺色系衣衫，配著暖系的連衣裙，一頭烏黑長髮垂落至臀，走路時髮絲輕輕晃動，像流動的月光。
上課時，她坐在鋼琴前，指尖落在琴鍵上，長髮順著肩頭滑落，半遮著側臉。琴聲溫柔又清亮，她開口示範歌唱時，聲音和她的長髮一樣柔軟綿長。風從窗外吹進來，拂動她及臀的長髮，連帶著教室裡的旋律都變得格外溫柔。
我們這些學生早就陶醉在此刻。有時候下課還真的希望她能夠拖一會兒堂，尤其是拖數學課，那心情別說有多舒服了。可是溫柔的音樂終歸一個星期只有一節課，我們能夠放鬆的一節課很快就會結束，我是萬分不情願。
正是因為這次音樂會，我們有些自習課被改成音樂課，那麼音樂課要做什麼呢？還請看接下來我們班長的發揮。
班長一般都是女孩子，這次也不例外。班長是我小時候西年級的一位女同學，且叫她涵韻。我記得她有個弟弟，而且成績還可以。還很討班主任喜歡的一個人，因此平時班主任也不會去管，週五默寫詞語的批改都是交給她們去的，但是嘛，有個弊端，所有默寫都交給女生來管，包庇現象就會出現。以我們班主任的話來講，那就是抄寫十幾遍而己嘛。這正是我們班主任的風格，凡是錯的多就讓你多抄抄，就一個觀念----“只要抄不死，就往死裡抄。”所有事情都是圍繞這個觀念來的，甚至在大型考試都是這麼說的：“你寫會不會是能力，你寫不寫是態度，只要寫不滿，就往死裡寫。”當這些話在我耳邊說的時候，我的大腦都宕機了。說得咋這麼有道理？！
這句話我認為還是有道理的，雖然數學題目不會，但是你寫不寫是態度的問題，於是我就開始寫，但是吧，一分都沒給我。我想無語的不止不會的學生，批改試卷的老師也會覺得你是神經病，不會你瞎寫什麼呀？啊？你這不是搞笑嗎？還不如回家睡覺，還得眼眯著找答案，結果看了一分鐘，“0分！”你寫啥呀，你幹嘛要寫？不會就是不會，你瞎寫什麼呀？還給監考老師生了一肚子氣，自己也討不到分數。
自打我覺得年級主任那句話還是有弊端的時候，我還是決定不會的就是不會，大不了就是空白唄，總之我就是不會，寫了吧浪費時間，還讓批卷的老師無語，我倒不如干乾淨淨的，然後咪一個小時算了。在這種想法下，我成功進化：數學試卷能做的就做，不會的首接不寫了，反正就那點分，也不用太在意。
在學生時代最幸福的時候我就感覺是數學考試的那兩個小時，我可以隨意支配，監考老師不讓你睡覺，但是你可以偷偷眯眼養神啊！我真的喜歡這樣環境，周圍靜悄悄的，比晚上的宿舍還要安靜。睡著了很舒服。一覺醒來還有半個多小時，那就繼續再睡，睡飽了晚上的晚自習都不用打盹了。
寂靜被瞬間撕碎 ——
一道尖銳的電子音劃破黑暗，如同訊號彈猛然升空，在夜空裡炸開一道刺眼的光。
緊接著，厚重的鼓點重重砸下，像鋼鐵戰車碾過地面，沉穩、有力、步步逼近。電吉他帶著滾燙的失真音色衝了出來，鋒利、張揚，像是戰士握緊武器，金屬碰撞出清脆而決絕的聲響。
節奏越來越密，音量層層推高，合成器的高音線條在頭頂盤旋、上揚，彷彿戰場風起，旗幟獵獵作響。空氣裡全是蓄勢待發的緊張感，每一個音符都在蓄力、衝刺、吶喊，像是倒計時走到盡頭，引擎轟然全開，下一秒就要衝進硝煙瀰漫的戰場，迎接最燃的衝鋒。
我瞬間呆住，這個聲音，原來是他孃的“逆戰”！
我感覺我渾身都在顫抖，能夠在學校裡面聽到這首戰歌，那該是多麼地幸運！可是我又感覺不對勁，咦？怎麼沒有歌詞呢？原來只有鼓聲。那麼我們的休閒時間不會很多了，這是一件不能被我們所接受的事情。
而第二次音樂老師把我們整個班級叫走的時候我還是不知道的，即便我知道了，我還是待在班級裡面安靜地做著數學題目，期間班主任來過，往西走的時候，他沒有發現我；可是等到回來的時候，他看見我，他說：“你怎麼沒有去？”
“去哪？”我裝作不知道。
“不是音樂老師那裡找你們？”班主任自己還搞不清楚，轉而又問我。
“我也不知道，剛剛和地理老師討論題目呢，一回來就看見全班的同學都不見了人影。”我回答。
“那你趕緊去啊，還愣著在這裡幹什麼？”班主任又說我。
“去幹啥？就盯著《少年中國說》來回練？我來這裡不是為了學習嗎，為什麼我要上臺表演，浪費時間呢？而且我的數學還這麼差，我倒不如去找數學老師開小灶呢？！興許還能夠提多少分。”我拿著數學本子，這就準備找數學老師開小灶去。
班主任嘆了口氣，道：“你這傢伙，就是不喜歡集體生活，來回都是一個人，你說說，難不成是班級裡面有人針對你嗎？”
我搖頭，回答：“老師，我的性格使然，與任何人都沒有關係。或許我們能夠站在一起為了演出而做出樣子，但是我不相信聚光燈下方能夠有這麼多人。”
說完後，我給班主任鞠了個躬，便下樓找我那親愛的數學老師開小灶去了，真的希望數學不要再拖後腿了。不是有句話說：“學好數理化，走遍全天下”嘛？我可不能讓數學落了後腿！我咬緊牙關，一定要在中考前好好加油，不然數學只會成為我成功前的絆腳石！我一定要進入重點高中！這便是我當時的目的了。
音樂會如期舉辦，來的觀眾只是初一年級的家長和初一年級的學生，我們表演了《少年中國說》後便下臺了，穿著西服，念著排練了不知多少遍的歌詞。人去臺空......
風景是依舊的，夕陽是如約而至的，可惜時光是不會再重新來的，當我仰望星空時，我不禁產生疑問：若是真的能回到過去，我想要做的第一件事情會是什麼呢？我很疑惑，多年以後的我也很疑惑；先前的我會疑惑，未來的我也會疑惑。
