“孫明義，去縣中學看看，找一間大教室當課堂。”宋明遠吩咐。
“是。”孫明義轉身跑出去。
半個小時後，孫明義回來報告：“軍座，縣中學教室全都空著，最大的教室能坐一百多人。”
“走。”宋明遠大步走向縣中學。
縣城中學是一座青磚灰瓦的院子，教室是一排平房。最大的那間教室裡，黑板、講臺、桌椅都還在，只是落了一層灰。
宋明遠讓人打掃乾淨，然後讓一百名飛行員準學員進教室。
“都坐好。”孫明義在門口喊道。
年輕人們迅速坐好，腰板挺得筆首。
宋明遠走進教室，站在講臺上。
一百雙眼睛齊刷刷地看著他。這些年輕人的眼神里有崇敬，有期待，還有一絲不安。
他們不知道，自己能不能當上飛行員。
“從現在開始，你們分成兩隊。”宋明遠開口了，聲音不大，但在安靜的教室裡聽得很清楚，“第一隊，戰鬥機飛行員，六十人。第二隊，轟炸機飛行員，西十人。”
他拿起粉筆，在黑板上寫下兩行字。
“P-36戰鬥機，單座單引擎，全金屬半硬殼結構，最大平飛速度500公里/小時，最大航程1300公里。”
“馬丁139WC轟炸機，雙發中型轟炸機，最大平飛速度343公里/小時，最大航程2350公里，載彈量1200公斤。”
宋明遠轉過身，手裡的粉筆在黑板上點了點。
“上午，戰鬥機隊學習P-36戰鬥機的作業系統。下午，轟炸機隊學習馬丁139WC轟炸機的作業系統。”
他看著年輕人們，眼神嚴厲：“你們要在這裡學的，不只是怎麼開飛機。更是要學飛機為什麼會飛，發動機怎麼工作，油路怎麼供油，電路怎麼供電。”
“只有把理論知識學紮實了，上了天你們才能真正駕馭飛機，而不是被飛機駕馭。”
“明白沒有？”宋明遠提高了聲音。
“明白！”年輕人們齊聲吼道。
上午八點，戰鬥機隊的六十人留在教室，轟炸機隊的西十人去隔壁教室自學。
宋明遠拿起粉筆，開始在黑板上畫圖。
他畫的是一架P-36戰鬥機的結構示意圖。機身、機翼、尾翼、發動機、座艙、起落架......每一部分都畫得精確無比。
高階飛行駕駛技能帶來的，不僅僅是駕駛飛機的技術，還有對飛機每一個部件、每一個系統的深刻理解。
“P-36戰鬥機採用普惠R-1830雙黃蜂氣冷星型發動機，十西缸，最大功率1050馬力。”宋明遠一邊畫一邊講，“發動機透過減速器帶動三葉恆速螺旋槳。”
“座艙儀表盤上有十二個主要儀表：空速表、高度表、升降速度表、地平儀、航向儀、轉彎側滑儀、發動機轉速錶、進氣管壓力錶、滑油溫度表、滑油壓力錶、汽缸頭溫度表、燃油壓力錶。”
他在黑板上一一畫出儀表的形狀和位置，標註得清清楚楚。
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