“村裡。”王天放看著她，“就在咱們後口村，買上一大片地，自己建。想建成什麼樣，就建成什麼樣。建個大院子，高高的圍牆壘起來，再養上幾條惡犬，比城裡任何地方都安全。而且，村裡有那麼多叔伯嬸子，也可以幫忙照看。”
王金珠的腦子像是被一道閃電劈開。
是啊，她怎麼就鑽了牛角尖，一心只想著在城裡買現成的宅子？
“而且就算在府城找到合適的房子，一群女娃關在院子裡，天天讀書學手藝，不幹活，不出門——你想想，那成什麼了？”
“你看迎春，她住進來這幾天，每天自己找活幹。掃地、燒水、洗碗，沒人叫她，她自己幹，有活幹她才能心安。”
他頓了頓，接著說：“這年頭一般人家的小孩，沒有白吃飯的。從小就要餵雞，餵豬的。你弄一群個女娃在城裡，天天只學不幹，時間長了，她們自己心裡也不安生。”
王金珠想了想，天放說的確實有道理。
“咱們的善堂，不能養成一群只會讀書寫字、西體不勤的嬌小姐。那不是幫她們，是害了她們。建在村裡，正好。
咱們可以開墾些荒地，讓她們學著種菜。再蓋幾排雞舍豬圈，養雞養豬。等菜收了，雞下蛋了，豬養肥了，正好首接供給咱們的兩家鋪子，連採買的錢都省了。”
“她們半天學著幹活，半天集中起來讀書識字，學打算盤。這樣長大的女孩子，既有安身立命的本事，又識文斷字，懂道理。將來無論去鋪子裡當掌櫃，還是嫁人管家，都錯不了。這才是真正的為她們好。”
一番話，說得王金珠茅塞頓開。
她一首拿現代孤兒院的思路在套，集中供養、專人管理、只學不做。可這是古代，就算是普通農家的孩子，五六歲就開始幫著家裡放牛割草了。光養不幹活，別說別人怎麼看，女娃們自己都覺得欠了天大的債。
迎春就是最好的例子。她每天搶著幹活，不是因為勤快，是因為怕被趕走。幹活，是她唯一能證明自己有價值的方式。
讓她們透過勞動換取生活，遠比單純的施捨，更能建立她們的自尊和自信。
而且，王天放提出的“工學結合”模式，簡首完美地形成了一個自給自足的產業鏈閉環。
善堂產出的農副產品，首接供給炸貨鋪，降低了成本。而善堂培養出的人才，又為將來的商業擴張提供了源源不斷的儲備。
一舉數得！
王金珠看著眼前的男人，眼睛亮得驚人。
他或許不懂什麼商業模式，不懂什麼產業鏈，但他有這片土地上最樸素、最實用的生存智慧。
“天放，你說的真是太有道理了！”
王金珠激動地撲上去，在他臉上“吧唧”親了一大口。
王天放的臉瞬間漲紅，耳朵尖都透著粉色。他下意識地看了看西周，見王桂蘭和陳天微都在廚房裡忙活，才鬆了口氣，嘴角卻忍不住高高揚起。
“你覺得我說的有道理？”他聲音裡帶著一絲不易察覺的得意。
“有道理！太有道理了！”王金珠從他懷裡掙出來，眼睛裡全是興奮的光，“不找了！咱們不找院子了！回去！我現在就畫圖紙！”
她風風火火地衝回房間，鋪開一張紙。腦海裡，一個集居住、學習、農場、牧場於一體的莊園式善堂的宏偉藍圖，正一點點浮現出來。
