學子是常為新的，你怎麼看待這個現象？若朝廷要清佛，如何既不滅佛法，又能除佛門之弊？請大膽擬策。
第二題：
《邊疆屯田策》
天賜薯、土豆可活人無數。
今我大乾北疆苦寒，軍屯民屯並行。
請論如何推廣新作物、安置流民、減輕軍糧轉運之費。
第三題：
《論六科取仕後官吏之用》
明經為主，五科為輔。
請論如何使專業之才不被文官壓制，又不使朝廷制度失序。
策論卷一發下。
整個明經考區，幾乎陷入一片死寂。
無論是寒門學子還是世家學子，在這一刻全都麻了。
“佛門、邊疆屯田、六科官制……”
“這是讓我們當場治國？”
有學子低聲喃喃。
另一人一臉苦笑：“不然呢？”
“高相自己就是這樣當官的。”
“他當然覺得我們也得這樣。”
有考生心態徹底崩了，滿臉痛苦地抓著頭髮。
“我只是想中個進士啊！”
“誰讓你一上來就讓我管天下？”
若是第一日聽到這話，或許會有人笑。
可第三日，己經沒人能笑得出來。
因為他們忽然意識到，高陽或許正是這個意思。
你想做官。
那你就要管天下。
哪怕你將來只是一個縣令，也要面對寺廟田產、流民安置、糧食調運、胥吏壓制、災荒治理這些難題。
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