第二日一早，胤禛如常上朝去了。
弘暉睡到日上三竿才醒，迷迷糊糊被奶孃穿戴整齊，抱到烏拉那拉氏跟前用早膳時，還呵欠連天。
“額娘，今天阿瑪不在家嗎？”他扒拉著碗裡的雞絲粥，含糊地問。
“你阿瑪上朝去了，下午才回來。”
烏拉那拉氏替他夾了塊水晶餃，溫聲道，“阿瑪說了，從今日起，要開始教你認字寫字了。”
弘暉的勺子“啪嗒”一聲掉回碗裡。
“寫、寫字？”他睜圓了眼睛，“可暉兒才兩歲！”
“虛歲三歲了。”
烏拉那拉氏學著他阿瑪的語氣，眼底卻藏不住笑意，“你阿瑪說了，先從描紅開始。今日上午，額娘先教你認幾個簡單的字，下午阿瑪回來，再正式教你握筆。”
弘暉的小臉頓時垮了下來，腦袋裡突然一陣發懵，思緒也漸漸清晰起來。
像是蒙在記憶上的汙漬被橡皮擦輕輕擦開了一角，零碎的畫面猝不及防地冒了出來——硬邦邦的塑膠課桌，印著米字格的練字本。
還有幼兒園老師拿著紅筆的聲音：“握筆要指實掌虛，胳膊別抵著桌子！”“這個橫要平，寫歪了重寫十遍！”
那些記憶朦朦朧朧的，像隔了一層霧，抓不真切，卻偏生勾出了熟悉的煩躁：
指尖捏著鉛筆的酸脹，磨磨蹭蹭寫不完字帖的焦灼，還有被老師揪著小手糾正姿勢的無奈……
原來不管是前世還是今生，練字都是逃不開的苦差事？
他靈魂裡是個現代五歲孩子，雖然識字不多，但也不是真的一竅不通。
可問題是——他不想寫字啊！
上輩子在幼兒園就被老師抓著練字，好不容易穿越成皇孫，以為能瀟灑幾年，怎麼兩歲就要開始捲了？
“額娘……”他回過神，立刻拽著烏拉那拉氏的胳膊開始撒嬌，小身子晃來晃去，“暉兒手小，握不住筆。暉兒想玩七巧板，想玩九連環，想——”
“想什麼都要先認字。”
烏拉那拉氏難得態度堅決，牽著他的手往書房走，“來，額娘今日先教你‘人’、‘口’、‘手’三個字。”
弘暉：“……”救命，這熟悉的學前教育既視感，連要學的字都一模一樣！
一個上午，弘暉在烏拉那拉氏的耐心教導下，勉勉強強認下了這三個字。
烏拉那拉氏用裁好的紅紙寫了字帖，讓他用手指跟著描畫。
“這是‘人’，一撇一捺，像不像一個小人站著？”烏拉那拉氏握著他的小手，一筆一劃地教。
弘暉有氣無力地跟著描，腦子裡還飄著剛才冒出來的零碎記憶，心裡暗暗盤算：下午阿瑪回來，該怎麼矇混過關？
他恍惚記得前世看到的電視劇演繹的歷史上的阿瑪是個嚴父，對兒子們的教育抓得極緊。
雖然在電視上沒有看到歷史上自己的結局是什麼，但弘曆、弘晝他們小時候沒少被逼著讀書寫字。如今輪到自己……
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