這件事很快就傳遍了整個幹教科。
向前自然不會放過這個機會。
他幾乎是當天下午就去了周自強的辦公室，添油加醋地把事情說了一遍。
什麼“李澈跟顧教授拍桌子”“李澈說老教授的課一文不值”——反正怎麼誇張怎麼來。
周自強聽完，皺了皺眉，沒有表態。
向前不死心，第二天又去了羅志斌那裡。
“羅部長，”向前坐在羅志斌對面，一臉誠懇的樣子，“我不是告狀，我是擔心。李澈同志有幹勁，這個我知道，但他太年輕了，處理問題的方式容易激化矛盾。顧教授是什麼級別的專家？是我們區黨校的寶貝。李澈這麼一搞，以後誰還願意來上課？”
羅志斌是支援李澈改革的，可向前三天兩頭來告狀，而且那些教授也沒少在他耳旁吹風，尤其是那幾個資歷比較老的，平時跟他關係還挺好，他也頂不住。
於是他嘆了口氣，靠在椅背上，滿臉無奈，手指在額頭上敲了兩下。
“行了，我知道了，回頭我跟他談談。”
把向前送走後，羅志斌立馬把李澈叫到了辦公室。
他關上門，示意李澈坐下。
“顧教授的事，我聽說了。”羅志斌的語氣不算嚴厲，但也不是平時那種隨意，“李澈，改革要搞，但步子不能太快。顧教授在黨校教了二十多年，是有功之臣。你跟他發生衝突，傳出去影響不好。”
李澈坐在椅子上，沒有說話。
“我的意思是，”羅志斌頓了頓，“先緩一緩。幾個資歷比較老的教授的課，是不是先放一放。”
李澈抬起頭，看著羅志斌。
“羅部長，中央去年下發的《幹部教育培訓工作條例》裡明確寫了，堅持質量第一，把提高教學質量和培訓效果作為出發點和落腳點。什麼叫質量第一？就是不能再搞幾十年如一日的老教案。還有，中央多次強調，黨校教師要政治強、業務精、作風好。業務精是什麼？是專業能力，是教學水平，不是資歷老、嗓門大。”
他的聲音不大，但每個字都很清楚。
“這些教授之所以有意見，不是因為我的改革有問題，是因為改革動了他們的利益。他們以前多輕鬆？一門課講十年，不用備課，不用更新，到了月底課時費照拿。現在不行了，要備課了，要更新了，要接受考核了，他們當然不樂意。”
他頓了頓。
“羅部長，你想想，如果我的改革是給他們增加收入、減少工作，他們還會來提意見嗎？不會。他們不但不會有意見，還會拍手叫好，說李澈這個年輕人有想法、有魄力。”
羅志斌沒有接話。
“問題不在於改革本身，問題在於改革讓他們不舒服了。一個黨校教授，不關心教學質量，不關心學員收穫，整天就想著課時費——這樣的教授，培養出來的幹部能合格嗎？”
辦公室裡安靜了幾秒。
羅志斌嘆了口氣。
“你說的這些，道理上都沒錯。”他的聲音低了一些，“但現實不是光講道理就能解決問題的。向前現在幾乎天天來告狀，那幾個老教授，有幾個跟我是十幾年的交情了，人家拉下臉來找我，你說我怎麼辦？”
李澈看著羅志斌，沉默了片刻。
然後他笑了一下。
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