瞿老點了點頭，目光還停在棋盤上，等著彭老落子，但話是對李澈說的。
“幹部教育可是重中之重啊。”他慢悠悠地說，“現在的公務員，老想著什麼上岸上岸，以為考上了就萬事大吉了。尤其是升了一兩級的，認為自己有兩下子，是個官了，思想就開始墮落腐化。幹部教育就是給他們上緊箍咒，告訴他們在這條路上任重道遠，他們才剛剛起步。”
李澈心裡微微一動。
這番話雖然聽起來像是隨口說的，但能在這個年紀、這個位置說出“上緊箍咒”這種比喻，說明瞿老在系統裡待過不短的時間，而且對幹部工作有自己的一套看法。
還有瞿老說話的語氣，那是經常佈置工作、教育下屬的居高臨下的語氣。
李澈的直覺告訴他，這位瞿老不是一般人。
“瞿老說得沒錯。”李澈答道，“不光是幹部，還有上課的人。我們現在就在改革黨校，從教授到學員，搞一次深化改革。”
瞿老在彭老落完子後，馬上補上一顆黑子，隨後抬起頭看了他一眼。
“哦？有意思。說來聽聽，你們都怎麼改革的？”
李澈愣了一下。
他看了看彭老。
彭老沒有看他，目光落在棋盤上，但嘴角帶著一絲若有若無的笑意，微微點了點頭。
那個點頭幅度很小，但李澈看懂了。
“那我就說說吧。”李澈坐直了一些，把全水區幹部培訓改革的情況簡要地講了講。
他說的時候儘量客觀，像是在彙報工作，沒有誇大成績，也沒有隱瞞困難。
當說到“一直保持著篩選掉百分之十排名靠後的學員”時，瞿老手裡的棋子停在半空中，微微皺了皺眉。
“這麼大的比例，會不會太高了？”他看著李澈，“你就不怕得罪人？”
李澈笑了笑。
“瞿老，您可能還不知道——我們區前年成了低空經濟示範區，領導把這麼重的擔子壓下來，我們就得更加嚴格地要求幹部，不僅要求他們適應新時代的發展，更要懂得主動去引領發展。”
他頓了頓，接著說道。
“我篩選掉這百分之十的人，並不是斷掉他們的仕途，而是將他們排除在主要領導崗位之外。我承認，這麼做有可能不公平，有可能把有用之才排除在外。但時代的發展逼迫我不得不這麼做，我們沒有時間去等這些有用之才自我反省。”
他看了一眼瞿老的表情，繼續說道：“更何況，我後面還有考核科、還有副部長。他們會根據具體情況審查我篩選掉的人。所以我說的百分之十，並不是真的百分之十。”
說到這裡，他頓了頓，自嘲似的笑了笑：“至於怕不怕得罪人嘛，我不怕。您不知道，我實施下去之後，巴結我的人反而更多了。”
他故意把梁福成的指示以及周自強和向前的阻撓省略掉了。
他知道瞿老不是一般人，有些話說得太多反而不好。
搞不好自己一句話就會斷送掉這幾個人的前程。
瞿老聽完，沒有馬上表態。
他把手裡的棋子收回進手掌種，目光在棋盤上停了兩秒，似乎在思索什麼。
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