另外，板書的節奏可以根據現場學生的反應即時調整。
最重要的一點是，如果趙文遠的人在評審席上等著看一個靠PPT演戲的年輕講師，那他就給他們看一個純粹用粉筆和大腦征服全場的教師。
這是最高階的回擊。
倒計時第三天。
蘇晚在課後找到了林宇。這是她第一次在課後主動和林宇單獨交流。
她站在教室門口，離他兩米遠的位置，手裡攥著一個檔案袋。秋天的陽光從走廊盡頭的窗戶照進來，落在她灰色的運動服上。
“這是巧兒讓我轉交給你的。”蘇晚把檔案袋遞過去，“她的復學申請表，她媽媽簽過字了。”
“還有她的高考成績單和退學前的學業成績單。她的高數......”蘇晚的聲音頓了一下，“五十八分。”
林宇接過檔案袋，抽出裡面的成績單看了看。
“其他科目呢？”
“除了高數，都及格了。高數是唯一掛掉的。”
蘇晚說到這裡，面上浮現出一個苦澀的表情，“她退學之前跟我說過一句話。她說，如果高數課能講得讓人聽懂，她也不至於去借網貸修電腦，更不至於掛科退學。”
林宇把檔案袋放進自己的公文包裡。
“她的復學申請，我今天就交到教務處。學籍恢復的手續我會親自去跟進。”
“還有一件事。”蘇晚沒有立刻走。
她看著林宇，那種審判的視線已經不見了，取而代之的是一種更復雜的。帶著審視但不再帶有敵意的注視。
“我去紀委做了情況說明。舉報信保留備案，但我如實反映了你最近的表現。”
蘇晚停了一下，“我沒有替你說好話，但我也沒有說你的壞話。事實是什麼，我就說什麼。你救了雨薇，幫了巧兒，這些我都記在心裡。”
林宇看著她。
“謝謝。”
“不用謝。”蘇晚轉身走了。走了幾步，她又停下來，回頭，微微抿嘴：“省級展示，加油。”
聲音不大，但在空蕩蕩的走廊裡，每個字都清清楚楚。
倒計時最後一天。
林宇開始做展示課的最後一次完整排練。
他在空無一人的204教室裡，對著底下的空座位講了一整堂課。
黑板上的板書從左寫到右，又從上寫到下，密密麻麻布滿了整面牆。
他講的內容涵蓋了機率論在醫學。司法。人工智慧三個領域的應用。
他先在黑板左側寫下醫學領域的貝葉斯公式推導過程，徹底拆解了假陽性陷阱。
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