教室後排傳來幾聲微弱的騷動。
幾個學生低頭反覆按著手機螢幕，小聲嘟囔著怎麼連4G訊號都沒了。校園網的Wi-Fi圖示也變成了一個灰色的感嘆號。
林宇站在講臺上，視線越過窗臺，落在遠處操場邊緣那兩輛白色的全順商務車上。秋風吹過梧桐樹冠，枯黃的葉子打著旋兒落向地面。
他很清楚發生了什麼。
自己在公開課上現場構建了一個具備基礎邏輯的AI程式，並且成功執行。
這件事的性質，在國安部門的評估體系裡絕對屬於高危級別。
王志海帶人切斷了整棟教學樓的訊號，這就意味著所有的外部直播流和雲端同步都被強行掐斷了。
林宇深吸了一口氣，微涼的空氣灌入肺部。他心裡反而鬆快了不少。
這堂課後半部分的深度內容不會即時流傳到網上，某種意義上，這恰好保護了他。省去了後續很多需要解釋的麻煩。
課還得繼續上。
林宇伸手敲了敲多媒體講桌的邊緣，把全場的注意力拉了回來。“大家不用看手機了，沒網不影響我們接下來的內容。”
他握住滑鼠，關掉程式裡需要呼叫雲端搜尋的模組，將整個系統切換到純本地離線執行模式。
“AI最核心的能力，從來不在於它能不能連上網際網路，而在於它的底層邏輯。”
林宇轉身面對黑板，拿起半截粉筆，“接下來我要講的，是這個程式最核心的一個模組。它是怎麼聽懂人類語言的。”
話音剛落，腦海深處猛地湧入一股極其熟悉的清涼感。
【當前課堂：持續教學中，學生專注度維持在極高水平】
【追加返還：第二代AI架構精通級，含影像生成與短影片生成基礎能力】
一陣明顯的眩暈感襲來。這次的知識量極其龐大。林宇單手撐住講臺邊緣，穩住身體的重心。
海量的資料結構。生成對抗網路模型。擴散演算法的底層數學推導，迅速在腦海中拆解。歸位，嚴絲合縫地嵌入他原有的知識體系中。
他很快適應了這種高密度的知識灌輸，呼吸恢復了平穩。
林宇在黑板上畫了一個極簡的流程圖。一個人說出一句話，聲波被轉化為文字，文字被拆分成獨立的詞語，每個詞語被對映為一個多維的數字向量，最後這些向量在龐大的資料庫中尋找最近鄰的匹配結果。
“看著這個圖，你們是不是覺得特別複雜？”林宇停下筆，視線掃過前排的學生，“其實它和你們日常做的一件事一模一樣。誰來跟我猜個拳？”
趙磊坐在第二排，立刻舉起了右手。
“好，趙磊。”林宇看著他，“你準備出什麼？”
趙磊撓了撓頭，咧嘴笑了：“林老師，這不能說吧。說了你不就贏了？”
“那你在出拳之前，腦子裡在想什麼？”
“猜你會出什麼啊。”
“怎麼猜？”
”。出律規個這著照就我。布者或刀剪換得率機大把這，頭石把兩了出著連是要你。麼什的出把上你看“：想了想真認磊趙
”。樣一模一你和事的做IA。略策優最擇選後然，斷推率機行進料資史歷於基是就，事的做在你“，式公斷推率機的潔簡個幾下寫上板黑在轉宇林”。確準常非“
。式公的上板黑點了點筆用宇林
”。別區何任有沒，上質本。算來算運陣矩和式公斯葉貝用裡元晶基矽在它，算覺直和驗經靠裡子腦在你“
。嘆長的悟大然恍聲一了出發住不忍都，生學院外段半後了聽只上廊走連。低最了到拉檻門解理的室教個整把間瞬，比類的化活生其極個這
。字個六下寫上板黑在他。子例個二第擲丟著接宇林
。錯不氣天天今
。問宇林”？思意麼什是話句這“
”。好氣天天今誇，思意面字“：答回手舉生個一排前
”？呢話句這說你對簾窗開拉，候時的午中到睡直一覺懶睡末週你在，媽媽你是果如“：頭搖搖宇林
。笑鬨陣一出發場全
”。上床在癱直一別，活去出床起趕我示暗。我罵在是那“：口改聲大，來過應反刻立生個那
