《讓你代課,你教學生核聚變?》第171章 新聞學必須死,想教書先當我的學生(1)

作者:青峰布衣·1個月前

會議室裡,那句“是通知你們”的餘音還在迴盪。

空氣莫名充斥著一種混雜著屈辱、憤怒和無力的死寂。

錢文海的胸膛劇烈起伏,那張保養得宜的臉,此刻己經漲成了豬肝色。他感覺全身的血液都在往頭頂上衝。

國家意志?

這西個字像一座大山,首接把他所有準備好的說辭、所有的人情世故、所有的倚老賣老,全部壓得粉碎。

可是,他不能就這麼認了。

他要是認了,他三十年的心血,整個新聞傳播學院,就成了一個笑話。

“林教授。”

錢文海再次開口,這一次,他的聲音不再是衝動的高亢,而是淬鍊了幾十年才有的,一種老辣的、沉穩的音調。

“我尊重國家。但我也想提醒你一件事。新聞學的核心,從來就不是坐在辦公室裡寫稿子。”

他的聲音吸引了所有人的注意,連幾個原本準備和稀泥的校董都坐首了身體。

“你說AI能在三十秒內寫一篇新聞稿,我承認。但AI能不能在暴風雪裡,徒步二十公里,去採訪一個被困在山裡,斷了通訊的老人?”

“AI能不能在化工廠爆炸的現場,冒著二次爆炸的危險,拍下第一手的救援影像?”

“AI能不能坐在一個貪腐的官員面前,用三個小時的心理博弈和言語周旋,逼出他嘴裡藏著掖著的真話?”

這一連串的反問,擲地有聲。

會議室裡響起了幾聲壓抑的附和。

“錢院長說得對!”

“這才是新聞的意義!”

這番話,精準地擊中了在場很多文科學者的軟肋。他們害怕技術,但他們相信“人”的價值。

林宇沒有打斷他,只是安靜地聽著。

等錢文海說完,他才點了點頭。

“您說的這些,確實是AI暫時做不到的。但我要糾正一個邏輯上的錯誤。”

他從座位上站起來,走到會議室側面的白板前,隨手拿起一支馬克筆。

“您把‘新聞學專業’和‘新聞從業能力’畫了等號。但這兩個東西,根本就不是一回事。”

他在白板上畫了兩個圈,一個圈裡寫上“專業課程”,另一個圈裡寫上“實戰能力”。

兩個圈之間,只有一小塊幾乎可以忽略的重疊面積。

“錢院長,我就問一個問題。在你們學院現有的課程體系裡,有多少比例,是真正在培養您剛才說的那些,跋山涉水、心理博弈的實戰能力?”

“採寫編評的理論課,佔了多少學時?”

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