害怕自己經營了三十年的東西，被徹底否定。
但當他看到那份課程列表裡，自己最引以為傲的“深度調查方法論”這門課，不僅被完整地保留了下來，甚至還被標記為“核心必修課”時，他內心那道堅固的堤壩，開始滲水了。
“那……教師呢？”
錢文海的聲音，明顯比剛才低了好幾個調，帶著一絲沙啞。
“我手底下那些教新聞史、教傳播學理論的老師，他們不可能突然之間，就會去教什麼AI資料分析。”
林宇似乎就在等他這個問題。
“這正是我接下來要說的第二件事。”
他走回自己的座位，將方案的最後兩頁抽了出來，遞給了旁邊的陳千仞，示意分發給所有人。
“這份方案的最後一部分，是關於全校教師的轉型培訓計劃。”
紙張在會議室裡一雙雙手中傳閱。
當在座的教授們看清楚第一行內容的時候，整間會議室像被集體掐住了脖子，連呼吸聲都停頓了。
“自下學期起，全校所有在職教師，將分批次接受為期三個月的AI基礎應用能力培訓。”
“培訓由人工智慧學院統一組織教學。”
“培訓結束後，將進行統一考核。考核透過者，方可繼續擔任教學崗位。”
也就是說，不只是學生要轉專業。
他們這些教了幾十年書的教授、副教授，也要重新回到課堂，當林宇的學生。
這個資訊的衝擊力，甚至遠遠超過了之前的專業整合方案。
外語學院院長孫志剛的臉色，變了又變，最終變成了一種奇特的鐵青色，像是顏料盤上幾種顏色胡亂混合在了一起。
“嘶——”
會議室裡，響起了幾聲壓抑不住的倒吸涼氣的聲音。
“這……這是什麼意思？！”
一位教了二十多年中國文學，頭髮己經花白的老教授，第一次在公開場合失態了，聲音都變了調。
“讓我去學AI？我今年五十七了！我連智慧手機都用不利索！”
“考核不過，是不是就要被開除？！”另一位經濟學教授也急了，首接站了起來。
“這是要把我們這些老傢伙，全部淘汰掉的意思嗎？！”
情緒，開始失控。
有人拍了桌子，有人站起來大聲嚷嚷，會議室裡瞬間變成了菜市場。
校長陳千仞正要出聲維持秩序，林宇卻先開了口。
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