“為什麼必須要有教育部，因為沒有教育部，那就算建造再多的學校，也都將只是面子工程！”
長孫皇后病床旁邊，周易慢條斯理地給李世民講述，同時，李世民的手機也打開了錄音模式，兩人都在認真傾聽。
“首先第一點，沒有教育部，那麼這些學校建造起來以後，就只能讓地方官員代管，如此一來，學校的老師工資、書本課桌等等成本，就都需要地方衙門分攤。
而地方衙門為了省錢，估計會有很多應付了事的情況，如此一來，那學校建好後，就很可能變成空殼建築，起不到實際作用！
第二，就算地方官給撥了款，但如果沒有教育部組織，安排統一的課本和教學大綱，那麼學校教出來的學生也是良莠不齊，起不到良好的教書育人效果。
第三，如果朝廷不管這些學校，那麼這些學校最後更有可能會被世家收編，到時候，學校培養出來的學生，就都成了世家的門客，朝廷就將是賠了夫人又折兵。
第西，也是最重要的一點......”
周易看著李世民，認真道：“小姨夫，自古以來，皇帝就都認為，不可讓百姓過於聰明；因為百姓一旦過於聰明，那他們很有可能集中起來作亂。
但如果一個國家想要徹底繁榮富強，就必須要開啟民智。
所以，您若想讓大唐長治久安，就必須想個兩全其美的辦法！”
“什麼辦法？”李世民果然認真了，這一點確實是他的擔心之處，只是他之前沒說。
“加強思想教育！”周易微笑道：“小姨夫，其實教育能做很多事，它可不只能開啟民智，更能“收買民心”。
當然，收買這個詞有些市儈，但本質上如此。
您想想，如果一個孩子，從小就被老師灌輸，忠於大唐、忠於皇帝、忠於朝廷的思想，那麼他長大以後，這個人一旦想要做背叛朝廷的事，就會發自內心地產生負罪感，他會覺得這是在犯罪，進而終止自己的行為。
而這，就是思想教育！
也就是說，一個人對社會的認知，是可以培養出來的，這一點，想必不用我多說，您就能懂。
所以，我才說，必須要成立教育部。
有了教育部，就可以對大唐所有學校進行統一管理，包括課本、老師、教學制度等等，做到全國統一。
同時，學生學習的課本，必須由教育部制定，老師不得私自教授其他課本。
如此一來，孩子能學到什麼，就完全由教育部掌控。
而這些孩子未來成才後，也都將成為大唐的人才，不會被世家利用。
再實在點說，這麼多學校，每年開支都是一大筆數目，光靠戶部以及地方政府，肯定支撐不下來。
這個職責必須由戶部和興利司共同承擔，而這樣一來，這個部門的權力就異常龐大，堪比一個新的六部！
同時，這個部門不止要和地方官署打交道，還要防止世家大族趁機佔便宜。
所以，未來教育部尚書的位置，非舅舅莫屬，只有他有這個能力來把教育部籌備起來！”
李世民吸了口氣，眼神都變了！
