李世民的表情很精彩！
他得承認，周易這個主意簡首是天才的設想！
這兩天他從跟周易聊天的過程中，瞭解到了後世的科舉制度。
只是從周易的隻言片語中，李世民就能聽出後世科舉制度的很多問題。
例如，西書五經教不了為官之道、考生考試成本太高，中不了舉就相當於白讀書、官員考核完全由禮部負責，而且禮部只能插手考試，沒辦法干預書院，使得朝廷對讀書人掌控力非常弱，不利於管理天下等等。
而這些問題，周易的三權分立教育制度都給解決了。
如果周易的設想能夠實現，那麼以後禮部選拔出來的官員，將都經歷了從小學到初中的全面培養。
可以說，他們參加科舉時，就己經自帶豐富的學識和處理政務的基礎教育了。
等他們透過科舉後，再經過國子監繫統性的培養，那麼將來他們一上任，就都是成熟好用的官員。
而且重要的是，這些學生都來自於教育部，思想教育都被教育部掌控，那就意味著，這些人畢業後，不管是當官還是流入社會，至少大部分人都是忠君愛國的，這在促進社會繁榮的同時，還能保證社會穩定。
最絕的是，他透過三權分立，讓任何一個勢力或部門，都沒辦法徹底掌控官場。
可以說，除非以後有人能一手遮天，讓三個部門都聽話，否則，以後能否當官，全憑實力。
那些什麼都不懂，只知道混日子的官二代們，再想透過關係考入國子監，那可就不是一般的難了。
當然，世上不存在完美的制度，只要是人治時代，就免不了人情往來、貪汙腐敗。
哪怕是三省六部這麼成熟的制度，在大唐也沒有堅持多久就徹底腐敗了。
但至少一個好的制度，能讓社會安穩運轉的時間更長久一些、抗“腐蝕的能力”也會更大一些。
總之，從制度上來說，周易這個設想是非常出色的。
當然，想將這套制度實現，那將要面對的壓力和阻力也是前所未有的。
也正因如此，這套制度才必須要長孫無忌來掌控，除了他，沒人能讓這套制度真正落到實處。
只不過……
長孫皇后對周易的提議表示驚歎的同時，還是有些擔憂道：“小易，你的提議非常好，小姨真沒想到，你居然在政務上也懂得這麼多，你小姨夫說得對，你確實有宰輔之才。
只是，我還是有些擔心，如果阿兄把教育部建成了，那麼以他的能力，一個教育部未必能限制住他，如果他能間接掌控禮部和國子監，豈不同樣是專權誤國？”
周易聞言，真有些哭笑不得。
小姨對舅舅的防備心也太強了吧？
她是真不想給長孫無忌一丁點專權的可能啊！
“朕也這麼覺得！”李世民也開口道：“小易，你的想法很不錯，但如果有人長時間擔任教育部尚書之位，不管這人是不是輔機，怕都會發生貪汙腐敗、結黨營私啊！”
“嗯，小姨夫擔心得很對，所以一開始就要制定好規則，例如，教育部尚書之職要輪換，不管做的有多好，任期不能超過五年。
當然，舅舅是教育部籌建者，他需要更多的時間，可以破例讓他幹十年，十年後，舅舅必須卸任，且除他之外，後續繼任者，決不允許再連任！”
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