所以，這個時候，維珍是堅決不肯因為自己的養生堂學堂得罪一眾行業的，只是維珍也有自己的堅持，所以她想出了一個折中的辦法——
“……可以暫時返聘工部、內務府離休官員到學堂任教，至於學堂學生學成後可以分配去我名下莊子、鋪子、養生堂等產業當差……”
這樣一來的話，那養生堂下設的學堂就等同於為維珍自己的產業培養人才，並不參與外界的行業競爭，自然不會引發各行業的不滿恐慌。
但是既然有這樣標新立異的存在，那自然會對外界產生影響，其實就是在向外界釋放一個資訊，那就是學堂裡面教出來的學生，能夠更快地學到本事，更快地出師，並且還可能會有更好的前程發展。
這對日後，學堂在全國的普及自然是大有裨益的。
暫時最大限度地避免對行規的衝擊，又為日後學堂的推廣甚至是普及打基礎，維珍的想法可謂兩全，西爺自然是支援的。
他雖然做不到對這種標新立異學堂的完全瞭解，但是有一點，卻是讓西爺十分心動的，那就是這樣的學堂能夠快速地培養各行各業的人才。
明清時期，不少外來的農作物在傳入中國，如今己經徹底適應了環境，而國人的胃口也逐漸適應，就比如番薯、地豆還有玉米，這三樣外來農作物還有一個共同的特點，那就是畝產高。
畝產高那就意味著能養活更多的人，所以自先帝起，朝廷就開始在全國各地推廣這些作物，因此自明末亂世到三藩之亂半個多世紀以來，一路銳減的人口，總算開始增長了。
到了西爺這裡，自然也是要延續這一政策的，繼續大力度推廣的。
而年後，隨著新政實施，人頭稅被廢除，人口勢必會迎來一波大增長。
但是可供耕種的田地就這麼多，所以除了用實惠的政策鼓勵部分百姓去開荒墾田或是戍邊墾田之外，也要為更多無地可耕的百姓尋找出路，西爺為此一首在琢磨。
如今，維珍的這個學堂，讓西爺看到了另一條路，那就是……
是不是可以試著發展發展工商業？
也就是士農工商中的工商，如此一來就能將一部分百姓從並不富餘的耕地上解放出來，在這個基礎上，甚至還可以更大力度地發展對外貿易。
後世對於清朝統治者的眾多抨擊之中，閉關鎖國是非常重要、甚至是致命的的一點。
正是因為清王朝的閉關鎖國，導致了一系列致命後果——
國內手工業無法參與國際競爭，?阻礙資本主義發展；
未能引入蒸汽機等新技術?錯失工業革命機遇，經濟長期停滯於農耕模式；
關稅收入銳減，民間商業活力受壓制，沿海經濟因“遷海令”荒廢；
禁止西學傳播（如乾隆廢止“西洋堂”），火器、造船技術停滯，導致技術全方面落後，以至於鴉片戰爭時清軍仍使用明代仿製武器，也是基於此，軍事跟西方形成代差；
閉國鎖國也導致清王朝缺乏國際情報，對列強軍事革新毫無預警，海防形同虛設，?國防體系失效?；
長期隔絕形成“天朝上國”心態，士大夫階層對世界認知空白，思想極度僵化；
禁止啟蒙思想傳入帶來的歷法、數學等領域出現斷層，科技革新動力喪失；
社會保守加劇?，官僚系統腐敗固化，改革視窗期被錯過；
……
總結下來就是，因為清朝統治者實行的閉關鎖國的政策，導致中國在?經濟、科技、軍事、文化等領域全面落後於世界潮流?，最終引發鴉片戰爭失敗和近代屈辱史。
落後確實就要捱打，而且這一挨就是百年。
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