方以智點出幾個宗親成員後，又說道：“叔父明白了？他們這些人裡，大多是以前周藩的宗親成員。”
周藩被除國以後，許多宗室成員都沒了下落，合著都到這社科院上學了？
方以智說道：“這些宗室成員失了爵位，無一技傍身，陛下便恩准他們可以進來學習，現在是當學生，每年一考，三年一大考，按成績分配去處。”
“成績優異的可以選擇留校繼續深造，將來成為助理教授、副教授等等。想外放的話，也可以去各地縣衙做一任吏員。”
“成績中等，則可以去皇莊和朝廷直接經營的產業任職，從事農業、織造等實業。”
“成績下等，則留級把所有課程重學一遍，延遲畢業。”
侯恂聽到這些個新名詞，一時間有些迷茫，接著繼續問道：“那這些人……全是以前的宗室咯？”
方以智搖搖頭：“也有一些是普通人家，要麼出身農家，要麼軍戶子弟。無論出身如何，進入社科院就要經過一番篩選了，只要透過入學考試即可，到時候他們就可以獲得免費住宿，每日大米兩升的待遇，魚肉鹽衣裳這些也有分配。”
侯恂又是一驚。
根據太祖的規矩，凡是考上縣學或者州學的學生是國家供養，可領廩膳米每日一升，其餘物資也有分發。
這社科院不僅待遇往上翻，還給免費住宿？
這尋常百姓不得打破頭都要報考？
不僅如此，能夠透過入學考試的宗室成員說明頭腦也比較靈光，這種人若是藉著宗室身份在民間亂來，確實也為禍不小，用這種辦法箍著他們在這裡學東西，還有維穩的效果。
侯恂不由得冒出一陣冷汗。
陛下這帝王之術，當真了得啊。
“可這些曾經的宗室成員養尊處優，現在跟那麼多平民子弟一起上學，他們能願意嗎？”
侯恂又問道：“將來這做法推而廣之，其他宗藩能接受嗎？”
方以智笑了：“陛下說了，這叫教育平等，是大趨勢。而且叔父覺得他們不會接受？”
侯恂不說話了。
跟一個有軍權的皇帝說不，當今還有哪個藩王敢這麼不開眼？
方以智又說道：“雖然科舉依然是取仕之路，但陛下如今也放開了一條路，可以透過學習數學、科學等課程，一樣可以授官。”
“這些也是新政的一部分，凡是地方官員今後不得阻攔。”
侯恂當然知道這話是什麼意思。
自科舉取仕制度開始以後，歷經唐宋千年的發展，考官與考生已經自然形成了聯絡。
考生的文章能不能被選中，考官的主觀喜好是一個重要因素。將來考官或者學生有一個平步青雲，進了朝廷中樞後，這種師生或者同窗關係會自然而然地變成黨附。
畢竟當初沒有人抬你一手，你如何能有今天？
比如東林黨，就是成立東林書院的顧憲成等人培養了一批學生，這些人中有的科舉高中，有的入朝一步登天，自然就形成攻守同盟了。
所以很多官員都極其看重這選拔人才的職責。
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