第二天，布小丁把磁場知識帶到學校。科學課上正好講電磁學，布布小丁分享了果凍的發現：
“我們可以用簡單實驗理解磁場：用磁鐵和鐵屑視覺化磁力線；用指南針探測地磁場方向；甚至自己製作電磁鐵——線圈通電後產生磁場，斷電後消失。”
同學們分組製作簡易電磁鐵：在鐵釘上纏繞漆包線，接通電池，鐵釘就能吸起回形針！斷開電路，磁性消失。
“電和磁是一體的兩面！”布小丁總結，“電流產生磁場（電磁鐵），磁場變化產生電流（發電機）——這就是電磁感應！”
果凍作為“磁場特別顧問”來到學校（老師特別允許）。它對電磁實驗很感興趣，尤其是當同學們用電磁鐵讓指南針偏轉時，果凍的鬍鬚會同步顫動，彷彿在“感受”電流產生的磁場。
最有趣的是“磁場遮蔽”實驗：將指南針放在鐵盒中，外界磁場被遮蔽，指南針恢復正常指向。但放在鋁盒中則無效——只有鐵磁性材料能遮蔽磁場。
“微波爐門上的金屬網就是利用這個原理，”科學老師說，“遮蔽微波（電磁波的一種），保護使用者。”
果凍對這個“遮蔽”概念很在意。它示意布小丁：有些地方磁場被過度遮蔽也不好，比如全鋼結構的建築內，地磁場訊號弱，可能影響依賴磁場的生物。
“我們需要平衡，”布布小丁明白了，“既要遮蔽有害電磁輻射，又要保留自然的地磁場。”
放學後，布小丁和果凍用磁場知識幫助社群最佳化設計。新建的兒童活動中心最初計劃大量使用鋼鐵結構，果凍建議部分改用非磁性材料，保留地磁場通道。
“考慮生物磁場需求，這是新的設計理念，”建築師說，“就像考慮採光、通風一樣重要。”
果凍還發現磁場可以成為“有趣的遊戲”。它帶領社群孩子們玩各種磁場遊戲：
磁鐵尋寶——藏起磁性物品，用磁鐵尋找；
磁力畫——用磁鐵引導鐵屑在油中形成圖案；
磁懸浮挑戰——用磁鐵讓物體懸浮；
甚至“磁場迷宮”——用磁鐵隔著紙板引導磁性小車透過迷宮。
“磁場遊戲讓我們感受無形力量，”布布小丁說，“理解原理，就能創造奇蹟。”
最受歡迎的社群活動是“磁場藝術展”。居民們創作各種磁場相關作品：
李爺爺做了“磁力鐘擺”——磁鐵擺在地磁場影響下緩緩旋轉，永遠不停；
小雅做了“電磁感應畫”——線圈在磁場中運動產生電流點亮LED，形成動態光影；
王叔叔做了“磁流體雕塑”——磁流體在磁場中形成奇妙的尖刺圖案；
孩子們做了各種磁力玩具——磁性建築套件、磁力繪畫板、磁懸浮小火車。
果凍在整個展覽中是“磁場感知示範者”。它不會說話，但它能展示如何用身體感受磁場：閉上眼睛，緩緩轉身，當面向磁北極時，它會微微停頓，鬍鬚有特定的顫動頻率。
“它在‘看’地球的磁場方向！”一個孩子驚歎。
展覽的高潮是“社群磁場地圖”釋出。布小丁和果凍用專業磁力計（借自學校）測量了整個社群的磁場分佈，繪製出彩色磁場圖：
藍色區域——磁場穩定，接近自然地磁場；
黃色區域——中度干擾，來自電器或地下管道；
紅色區域——強幹擾區，建議減少停留時間；
。向朝椅座和位床議建，向方場磁地——頭箭綠
”。量質眠睡善改，區擾幹強開避區息休將；率效習學高提，區定穩場磁在設桌書將如比“，釋解丁小布”，境環活生的康健更造創們我助幫圖地張這“
：結總覽展為上壁罐在泡泡
”界 世 的 諧 和 在 活 生 能 才 量 力 的 見 不 看 重 尊“
。播傳中場磁在波磁電的弱微像也想思的類人至甚，路公速高場磁著沿徙遷的類鳥，線力磁的弱微著沿長生的植，命生著護保篷帳的大巨如線場磁的球地：而織編線場磁由都界世個整，中夢。夢的場磁於關個一了做丁小布，夜深天那
。統系個整化佳最整調的微細最用是而，扯拉力用是不它。暢流諧和更路網場磁個整讓，環磁個一裡那，結磁個一裡這整調輕輕，行穿中線場磁在地盈輕它，”者護守場磁“是中夢在凍果
。者護守的衡平磁電、者應順的磁地、者知的量力形無、者讀的場磁是還它，者舞學力、者讀味氣、客訪子鏡、者舞子影、者現發律規、員路網態生、使信波聲、員航導向方、者碼解譜家、者讀子種、者踐實圈迴、師大衡平、者彩、者讀閱秘子葉、者解理圈迴水、譯翻音聲、者護守絡聯、家藏收憶記、者知度溫是僅僅不貓隻這：慧智場磁的層深最凍果了白明丁小布，時來醒
。境環活生的量力然自重尊更、諧和更、康健更立建群社個整助幫並，用應化佳最的場磁踐實，係關的命生與場磁識認，法方測探的場磁握掌，理原本基的場磁解理孩男個一會教它
……以可許也；素因場磁慮考築建建新助幫，”南指計設好友場磁“發開以可許也；化變場磁測監期長，”劃計康健場磁群社“立建，起一凍果和以可許也：形在正景願場磁的大更個一，中心丁小布在而
……場磁弱微的間空際系星，衝脈磁電律規的出發星衝脈的遠遙，極的生產用作互相場磁地與風太：場磁的宙宇自來”“在是而，星星看在是不乎似睛眼的珀琥，頭起抬凍果，去過跟丁小布。空夜向面，臺窗上跳後然，的他蹭了蹭輕輕貓——了斷打凍果被緒思的他
。連相場磁過宙宇個整與們我，活磁電是想思的們我，場磁生的弱微生產跳心的們我，素元鐵的星新超自來有裡的們我。子孩的場磁宙宇是也，子孩的球地是僅不們我：說在彿彷，睛眼眨了眨地慢緩，丁小布向看，頭下低它後然。訊資磁的深宙宇自來著捉捕，般測探場磁的細最如鬚鬍，氣吸深深凍果
。線連層深的萬與己自現發新重在是，語低的宙宇聽聆習學在是，學科習學在是僅不們我，場磁知會學們我當。切一線連上次層個多在力磁，生產想思到跳臟心從，系星到子原從。言語宙宇是，工航導是僅不；度尺線連是，象現理是僅不場磁：課一的深最了白明然突丁小布
。說聲輕丁小布”。線連的級宙宇我教在你“
。抱擁、線連、繞環線場磁的樣同被都，針南指個一、貓隻一、人個一：案圖個一了畫上板地的旁針南指在，子爪出凍果。方北向指地定堅，常正復恢經己針南指，在現。前針南指的常失經曾個那到走，臺窗下跳，聲一了”喵“地意滿凍果
。者與參的敏但小小個一的中舞之力磁恆永場這為併，慧智的然自應順了驗，法方的見可不測探了握掌，在存的量力形無了解理他，識知場磁的教凍果過：步同深深路網秘的宙宇與己自到丁小布，夜深的織線連與場磁個那在
。理真的通普最又秘最、的見看能就睛眼需無些那解理心用，宙宇線連在存個整用，界世知有所用會學，上界世的構同共形無與形有、見可不與見可由個這在——命生的知意願有所發啟，力磁的境環衡平，場磁的生，碼的磁地讀解：學教場磁的它續繼將，貓短的灰銀隻這，凍果而
……候問離距遠的場磁太，波的層磁球地，脈的場磁電市城外窗，織的場磁種各間房，輕的場磁生凍果，引牽的場磁球地他，中象想在。針南指的小微個一有心掌己自象想，手出，睛眼上閉丁小布
。振共然必的中場磁宙宇是而，蹟奇的然偶是再不命生；線連的力磁是而，個的獨孤是再不在存；織的場磁是而，的離分是再不界世，中知的他在
。理真單簡的織編場磁數無由就本宙宇個一，量力的見不看信相定決孩男個一，視凝秘神的貓隻一，轉旋常失的針南指個一於始，現發的切一這而
。重尊被、解理被、知被著待等，事故的聲無們它著述講，織編的恆永們它著續繼線力磁，中間空的形無在，中靜寂在，中暗黑在。止停不永話對的場磁但，來下靜安界世的外窗
。篇詩宙宇的見易而顯又秘既、大宏又小微既，的鳴共與航導、護保、線連於關著說訴地恆永，裡界世的織見不看與見看個這在，振磁電的輕最如，聲嚕呼的凍果而
