同學們分組實驗。小雅組發現：在鹽水中，原本沉底的雞蛋浮起來了！“死海就是因為鹽度高，人能輕鬆漂浮，”小雅解釋，“鹽水密度比淡水大。”
另一組用橡皮泥做船比賽：看誰的船能載最多硬幣。獲勝的船又寬又淺，重心低，排水體積大。
“這就是船舶設計的基本原則！”科學老師說，“從獨木舟到航空母艦，都遵循這些原理。”
最有趣的是果凍作為“浮力特別觀察員”來到學校（老師特別允許）。它對水上實驗表現出濃厚興趣，尤其是當同學們用不同形狀的泡沫測試阻力時，果凍的鬍鬚會隨著水流方向顫動。
“它在‘感受’流體動力學！”物理老師驚訝。
放學後，布小丁和果凍用浮力知識幫助社群解決實際問題：社群池塘的觀賞荷花區，有些花盆沉底太深，影響生長；有些浮標位置不對，影響美觀。
果凍帶領布小丁設計“浮力最佳化方案”：
為沉底花盆新增浮力裝置——用密封塑膠瓶綁在盆底，提供額外浮力；
調整浮標錨鏈長度——讓浮標在合適高度懸浮；
甚至為鴨子設計“浮動棲息平臺”——用泡沫板和木板製作，隨水位升降。
“考慮浮力因素，讓池塘生態系統更健康，”社群園丁王爺爺說，“荷花需要特定水深，浮標需要清晰可見，鴨子需要休息平臺。”
果凍還發現浮力可以成為“有趣的科學遊戲”。它帶領社群孩子們玩各種浮力遊戲：
“浮力猜猜猜”——預測各種物體在水中的沉浮；
“造船大賽”——用有限材料（鋁箔、吸管、膠帶）製作載重最大的船；
“鹽水密度塔”——用不同濃度鹽水創造分層，物體懸浮在特定層；
甚至“人體浮力體驗”——在社群游泳池感受浮力，學習漂浮技巧。
“浮力遊戲讓我們在玩中理解物理，”布小丁說，“科學就在我們身邊的水中。”
最受歡迎的社群活動是“浮力創意嘉年華”。居民們展示各種浮力相關作品：
李爺爺做了“自動澆水浮標”——利用浮力原理，水位低時浮標下降開啟閥門，水位高時關閉；
小雅做了“浮力動力小船”——用橡皮筋動力，螺旋槳推進；
王叔叔做了“生態浮動花園”——用回收塑膠瓶製作浮動種植平臺，淨化池塘水質；
孩子們做了各種浮動玩具——浮力迷宮、水上滾球、氣泡船。
果凍在整個嘉年華中是“浮力美學評委”。它不會說話，但它能感知設計的效率和優雅：漂浮穩定的作品會讓它點頭，容易傾覆的會令它歪頭思考，巧妙利用表面張力的會讓它眼睛發亮。
嘉年華高潮是“社群浮力地圖”釋出。布小丁和果凍測量了社群所有水體的密度、深度、流速，繪製了浮力資訊圖：
藍色區域——深水區，浮力大，適合船舶；
綠色區域——淺水區，浮力適中，適合荷花；
黃色區域——水流區，浮力變化，需要錨定；
紅色箭頭——建議的浮動裝置位置。
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