《秩序遊戲》第三十四章 蜜糖與砒霜(1)

作者:南月知清·2個月前

不過這好像也不一定。

吟歌想了想,學渣早已經死了這件事只有她知道,其他人不知道。

所以,獸格行動的時候的確有可能對學渣下手。

第一個接話的人是校霸,他像看傻子一樣看著吟歌:“不然呢?不是獸格還會是誰?”

“總不能是公卿和士動的手吧?”

吟歌想聽到的就是這句話。

她丟擲學渣的死,也是想透過別人的口,引出公卿和士這兩個神格。

聽到她們說出昨天有沒有使用法則或對誰使用了法則,從而透過這些資訊排除神格,尋找獸格。

她並不擔心眾人不清楚神格和法則的資訊,因為在原始天子游戲內,軍人校長已經告訴了眾人關於天子游戲的資訊。

所以眾人對神格、獸格都有了一定的瞭解。

除去獸格以外,確實只有公卿以及士能夠在夜晚的時間段殺人。

吟歌觀察著眾人的表情。

她馬上就發現校花正欲言又止地看著眾人。

但不知想到了什麼,最後還是沒開口。

校花有沒有可能是公卿或者士兩個神格中的一個?

吟歌將這條資訊記了下來,隨後目光轉向其他人。

軍人校長和軍人年級組長都沒說話,似乎是在為軍人學渣的事難過。

其他人也心思各異,都不開口。

是因為參加過原始天子游戲,所以有了經驗,學會隱藏了嗎?

這樣下去也只是浪費時間,吟歌默默在心中思索。

既然要指認兇手,那就還是得先分析事件,找出一到兩個嫌疑比較大的人。

然後再透過神格佐證這一兩個嫌疑人的陣營,找出獸格。

這個過程她跟軍人校長交代過。

為了不過早地成為焦點,並且更好地觀察別人,吟歌並不打算主動提出這件事。

於是,她不著痕跡地看了軍人校長一眼,校長會意,立刻站了出來:

“跟上一場遊戲一樣,大家一個一個說一說白天發生的事件,找出嫌疑最大的人。”

“然後我們再透過神格佐證其身份。”

聞言,眾人反應各不相同。

。長組級年及以任主班眼一了看則歌

。人二這察觀重著算打以所,疑懷了生產人二這對要主,中件事的天白在

”!來先我“:手了起舉先率經已霸校,口開沒還人二這但

”。起一花校有還,晨子張生中高個那的見不看們我和,課上在直一我天白天今“:口開後然,下一了憶回霸校

”?友朋好是該應個三們我“

。字名個這了下記歌……啊晨子張做生中高個那來原

”。起一在直一們我,嗯“:話的霸校和附,頭點花校

”。生了去失,了去失,故事療醫了出是像好晨子張個那,有還,咳咳,咳“:口開續繼才這霸校

。子鼻地尬尷他

。想裡心歌……嗎樣這是然果

:妥不些有得覺才後完說,快子腦比員委育”?嗎了監太了接直不那“

”。直話說人個這我,思意好不,思意好不“

。他會理人沒本,聽好太不確的話這

”。了的殊特麼什沒外以此除,般一心的晨子張,後之課育完上“:說續繼後然,眼一他了撇霸校

?課育

。法想的己自了定確次一再歌……了事的長組級年和任主班上課育是就實確件事點重的天白來看

。些一了偏邊那霸校往微微,同贊示以首頷微微但,話說沒花校

。突衝語言過起花校和霸校,裡間時格人的天昨得記,點一這了到意注歌

。了張麼那沒像好係關的間之人二,天白個一過經但

。步一前上先率任主班的他著盯直一可,話說口開想,事的”課育“到提霸校聽長組級年人軍,時同此與

:話說才後然,眼一長組級年人軍了看神眼的疑懷用任主班”!來我“

猜你喜歡

同題材或同分類的其他作品。