這個說法他昨晚己經想好了。
他需要一個合乎邏輯的創作動機，央視採訪是最合適的由頭。
那篇採訪裡他確實提到了梁啟超，提過《少年中國說》。
說過少年要有少年氣。
現在把一首歌栽進這片土壤裡，往下紮根，往上開花，順理成章。
他頓了頓，把吉他往膝蓋上扶了扶。
“所以對於節目，我有一點小小的建議。”
馮秋柔精神一振。
她迅速把手從膝蓋上放下來，肩膀往前傾了傾。
神情從粉絲模式瞬間切回了主持人模式。
眼睛裡的狂熱退到了理智後面。
“你說。只要我能辦到，學校能辦到，你想要什麼樣的舞臺效果我們都能滿足。”
“是不是還和上次五西青年節一樣，需要合唱團？”
“我這就去安排？”
她這說幹就幹的性子一點沒變。
話音還沒落地，身子己經側向準備往院門衝了。
周卿雲趕緊一把拉住她的帆布包帶子，把她拽回了石凳。
“不不不，不是合唱團。我這次要朗誦團。”
馮秋柔的動作停在半空中，慢慢坐回石凳。
她的眉頭微微皺起，像在看一道橫豎讀不通的串詞。
“朗誦團？你的意思是在唱歌之前先來一段朗誦？”
“對。我這首歌的靈感本來就是從梁先生的《少年中國說》中來的。”
“所以我希望能在歌曲的前奏，歌詞還沒開始唱的時候，加入一段朗誦。”
“就唸《少年中國說》中最經典的那一段。”
‘故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……’”
“一首到‘前途似海，來日方長’。”
“配合上歌曲的旋律，先讓文字站起來，再讓旋律飛起來。”
”。滿最到拉就前之下落沒還符音個一第在，氛氣的場現把“
。了默沉，完聽秋馮
。了容形來仰敬用能不經己神眼的雲卿周向看時此秋馮
。拜崇是就全完
。眼耀樣一在現和會也是不是，線路樂音走，壇文走不是要，人男個這的前眼，白明不真
？好麼這能還，多麼這有能就麼怎法想的中腦他
”。團誦朗的現有站播廣。了我給事件這。行“
”。楚二清一我員人，誦朗的》歲萬春青《過排剛期學上“
”。齊集人把能之時小半個一“
。頓了頓
”。樣小個錄我幫能還好最，來出寫律旋和詞歌的歌首這把先你“
”？吧的機音錄有家你“
。村山廬了開離的意滿，西東著拿秋馮，後時小多個一
。的顛一顛一拍節的路走著跟側腰在包布帆，多得快輕候時的來比子步的路走
。來下靜安新重裡子院
。手的他了起牽輕輕，邊雲卿周到走晴又齊
。置位的骨鎖他著角額，上膀肩的他在靠袋腦把是只，話說有沒
。失消音泛個一後最了到聽起響絃和個一第從，口門房廚在站才剛
。過來下慢有沒尾到頭從跳心
。人的最個這，人個這前眼
。意生談人跟要還，歌寫要又，書寫要又
。來出才墨沒到寫筆鋼，夜半到坐房書在天每
。事多麼這好做力多麼這來哪他道知不
。歌的好麼這出寫華才的好麼這來哪他道知不也
。事件一道知但
。膽驚心人讓得完，人男的，人個這
。靠靠他給袋腦把候時的了累他在是就，的做要而
。熱做他給飯把，好泡他給茶把
。擋他替不，發會他
。方地的見不看他好守他替責負只
