八班的狀況很快引起了年級的注意，在一眾雜亂的議論聲中，八班異口同聲的呼喊反而顯得另類。
高三的教導主任於秀麗同樣注意到了這邊的情況。
於秀麗的眉頭擰成一個川字。
八班不僅是老師的夢魘，也是她這個教導主任的一塊心病。
但她又不得不去，維持年級秩序本來就是教導主任的職責所在。
況且家長會一個重要的流程便是教導主任彙報班級情況，於秀麗乾脆第一家挑八班彙報情況。
“肅靜！”
於秀麗習慣性的將教鞭打在黑板上，發出清脆的響聲。
這一招果然奏效，原本八班家長激昂的情緒全轉移到臺前，一雙雙眼睛盯著於秀麗。
“我是學校的教導主任，各位家長有什麼事可以首接和我說。”於秀麗簡單做了個自我介紹。
其實不作介紹家長們也認識，近一年來，每次家長會班主任換了好幾副面孔，給他們彙報班級近況的則都是於秀麗。
家長都說八班這是流水的班主任，鐵打的教導主任。
“於主任，我們班什麼情況，怎麼找了個實習的老師給我們孩子帶課。”
“就是，學校是不是不重視我們，高三這麼重要的節點，搞個愣頭青來上課。”
剛安靜沒一會的班級，隨著於秀麗的進門又變得亂鬨鬨一片。
家長們一股腦地圍了上來，要求學校給個說法。
於秀麗擺著手安撫：“學校這麼做，也有學校的考量，請大家稍安勿躁，先回到座位上，我會給大家一個合理的解釋。”
於秀麗在學校這麼多年，什麼大風大浪沒見過，應付家長自有一套辦法。
果然，聽到會給出合理的解釋，家長的情緒冷靜不少，乖乖回了座位。
於秀麗環視一圈，看眾人都在位置上盯著自己，開口道：“八班的新班主任雖然還處於實習期，但是治學經驗……”
於秀麗本來要說治學經驗豐富，可一想到八班現在的班主任是沈言啊，要出口的話一下頓住了。
按以往的經驗來看，要安撫家長，就必須讓家長相信現任的班主任是有能力有水平的。
可在沈言手上吃了這麼多癟，於秀麗心中那杆天平開始傾斜起來。
到底是要穩住八班局面，讓沈言頂一陣呢？
還是乾脆藉著家長會的東風，徹底把沈言給趕出去？
於秀麗很糾結，從八班目前的形勢來看，這個沈言還是有點子手段的，把那群搗蛋的學生治的服服帖帖，有助於學校的穩定。
可從她個人的角度來看，她實在不喜歡這個沈言，巴不得現在就讓他滾蛋。
天平在於秀麗心中左搖右晃。
