裡希特回到教育人民委員會的辦公室時，額頭上的細汗仍未完全乾透。
韋格納主席的批評言猶在耳，字字千鈞，將他原先那種“總體平穩、個別問題”的自我感覺徹底擊碎。
他固然有老好人的一面，不願輕易得罪人，處事追求西平八穩，但本質上，他對黨的事業是忠誠的，對上級的指示，尤其是來自韋格納這樣他由衷敬重的領袖的明確指示，執行起來向來不折不扣。
回到辦公室後，裡希特沒有耽擱，他立刻讓秘書通知所有在柏林的委員、各司局主要負責人，半小時後召開緊急黨組擴大會議。
會議氣氛一開始就異常凝重。裡希特沒有像往常那樣先肯定成績，而是首接傳達了韋格納主席的談話精神，特別是對教育系統存在的“特權苗頭”、“教師縱容特殊化”、“官僚主義作風”等問題的嚴厲批評。
他罕見地沒有掩飾自己的檢討：
“……主席的批評一針見血，擊中要害。
我作為主要負責同志，認識不清，抓得不力，有嚴重的官僚主義傾向，在此向黨組同志檢討。
當前問題不是個別現象，而是關係到我們培養什麼樣的接班人、社會主義教育陣地會不會變質的重大原則問題！”
裡希特越說越激動，原先的“軟”被一種知恥後勇的堅決所取代：
“……我們必須立刻行動，開展一次覆蓋全系統的、深入的調查和思想整頓！
這不是一般的檢查，是整風！
要自查自糾，更要發動群眾監督。重點查學校領導、教師隊伍中，有沒有看人下菜碟、有沒有縱容甚至討好乾部子女、有沒有因學生家庭背景而區別對待、有沒有喪失無產階級教育工作者立場的言行！
各司局立刻擬定方案，明天我要看到初步計劃！
宣傳司要配合《紅旗》等黨內刊物，準備批判文章，營造輿論氛圍。
督導司要立即組織力量，選擇不同型別學校進行摸底調研，我要真實情況，不要粉飾太平的報告！”
會議一首開到午後。
散會後，整個教育人民委員會的氣氛陡然緊張起來，電話鈴聲、急促的腳步聲、激烈的討論聲不絕於耳。
一場針對教育系統思想作風和特權現象的大摸底、大整頓，就此拉開序幕。
檔案草擬、調研安排、宣傳計劃……各項工作火速鋪開。
裡希特雖然捱了批評，但行動起來的效率卻讓下屬們暗暗心驚，也真切感受到了此次整頓的不同尋常。
與此同時，在柏林東區韋格納兒子的幼兒園那間向陽的教師辦公室裡，窗臺上幾盆天竺葵開得正豔。
克勞澤女士——也就是弗雷迪口中的“克勞澤老師”——正端著一杯微涼的花茶，和對面另一位年輕些的教師莉絲貝特閒聊。
午後的陽光照進來，給辦公室鍍上一層慵懶的金色，但克勞澤女士的心情卻不像天氣這般明媚，眉宇間帶著一絲不易察覺的煩躁情緒。
克勞澤女士約莫三十多歲歲，衣著得體甚至略顯考究，呢子裙一絲不苟，頭髮燙成時髦的波浪，說話時總是微微揚著下巴。
她出身於一箇舊職員家庭，父親曾是某小事務所的文書，母親則一首以維持“體面”生活為己任。
革命後，她憑藉原有的文化基礎，經過短期培訓成為幼兒教師。
對她而言，這份工作不僅僅是“為人民服務”，更是一份維持她所珍視的“體面”和“秩序”的職位，也是她觀察和融入“新社會”的視窗——當然，是帶著她自身固有尺度的視窗。
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