夏靈瞬間瞪大眼睛，湊到了林默眼前：“五分鐘就行？！”
林默點點頭。
“老大你吹牛越來越離譜了！”這次夏靈是怎麼都不信了：“你改造徐泉都花了好大功夫呢。”
隨著遇到的對手越來越誇張，計謀越來越精妙，以前那種簡單模式完全不適用，怎麼可能在5分鐘就策反一個人？
林默聽聞，掃視了一圈辦公室其他人，發現大家也都是一臉懵逼。
隨即一笑：“行吧，再給大家解釋解釋。”
大家眼神又露出一絲期待，跟著林默幹活這幾天，見識到的東西太多了，很有樂趣的。
說著，林默把手裡的檔案投放到了大螢幕上。
“剛剛小音己經把這位空白人的人生經歷也都調用出來了，他叫做顧川，是魔都電子科技大學畢業的高材生，這些是他在扣扣空間，部落格，圍脖等社交媒體不同時期寫下的零碎日記。
想要知道為什麼能夠輕易搞定他，先得了解這個人。
我們先看扣扣空間時期的日誌。”
林默指向日誌檔案解說道：
“顧川10歲之前就被他爸媽用來和鄰居家的孩子比，比成績比才藝比誰有禮貌。
木訥的顧川輸多贏少，讓他的父母非常沒有面子。
因此他經常在家裡遭受苛責，9歲時他學會了上網，把這些都寫在了日誌裡面。
八歲那年他弟弟出生，五年後弟弟上一年級就展露出了天才數學家的實力，二年級就開始參加省里奧數拿獎，獎盃多到家裡擺不下。
從這時候開始，顧川也算是解脫了，因為他弟弟給父母掙夠了面子，他父母己經不理會他了。
各種獎盃擺在他爸媽臥室的梳妝檯上。
家裡全都是弟弟的痕跡。
他上初二那年弟弟己經在學高二物理。
他爸媽沒再打過他，甚至沒再罵過他，只是把所有話都留給了弟弟。
在初三這一年，父母怕他影響弟弟的前途，首接將他送到了外婆家裡。
說是寄養，實則為拋棄。
這是人生中第一次被拋棄。”
說完，林默翻開第二張資料。
“顧川去到了外婆家，外婆是鎮上小學的退休教師，教了一輩子語文，認為苦難出人才，於是開始苛刻的條件培養顧川，她限制了顧川所有的娛樂方式，以苦行僧式的教育培養顧川，顧川在日誌裡寫到，這種方式雖然很苦，但是他認為自己被人在乎了，被人需要了，也感覺到了有人真心想要他變好，所以顧川是接受的。
但是好景不長，外婆很快重病，外公早就去世了，沒人照顧外婆。
他打電話求助母親，電話通後，他母親說：“你弟弟正在參加省裡集訓，下午還要開車送他去考場，你先找鄰居幫忙，回頭再說。”
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