開場比第一遍順，問題出在中段。
負責流程的老師臨時抬手：“等一下，學生宣誓再往前提一點，放到家長寄語後面。你們直接從這裡說。”
這是連後臺新稿都沒來得及改進去的變動。
臺上安靜了半秒。
她最怕的就是這種——臨時、當場、來不及準備。
臺下老師還在等，禮堂裡那麼多人也都在看。
她聽見自己心跳很重，重得像貼著耳骨，一下一下撞得人發麻。那種熟悉的慌亂又要冒出來的時候，旁邊忽然傳來周予安很低的一句：
“看我。”
沈聽瀾幾乎是本能地抬頭。
周予安沒有重複老師的話，也沒有替她接。他只是看著她，口型很慢，很清楚地說了四個字——
學生，宣誓。
就像他們這幾天練過無數遍的那樣，只抓提示詞。
那一瞬間，沈聽瀾心裡那根繃到發疼的線，忽然像被人輕輕按住了。
她把視線從稿子上抬起來一點，開口的時候，聲音居然沒有抖。
“感謝剛才真摯的分享。接下來，讓我們把目光投向青春本身——有請高三學生代表上臺，帶領全體同學宣誓。”
臺下先是靜了一秒。
緊接著，前排有老師點了下頭，負責流程的老師甚至抬手示意：“對，就是這樣，繼續。”
沈聽瀾站在臺上，呼吸忽然就順了。
她知道自己剛才那句接住了。
而且不是勉強接住，是真的順了過去。
後半段再往下走，節奏一下穩了很多。她沒有再死死盯著稿子，而是像老師剛才提醒的那樣，偶爾抬起頭，看向臺下。禮堂燈光很亮，她其實看不清太遠的人臉，可她知道周予安在旁邊，也知道只要自己下一句需要落點，他會在那裡。
排練結束時，負責活動的老師把稿子捲起來，終於露出點明顯的滿意。
“這遍比剛才好多了。”他說，“尤其女生這邊，剛才那個臨時轉場接得不錯，反應很快。”
臺下有人順手翻了翻流程表，附和了一句：“節奏很好。”
這種“good”，以前幾乎不會落在沈聽瀾身上。
她太清楚自己平時是什麼樣。聽課要更費力，說話總慢半拍，連笑都常常比別人遲一點。可今天，在這麼亮的燈下面，這麼多人的注視裡，居然有人說她好。
她站在那裡，手裡還攥著稿子，忽然有一點不真實的恍惚。
排練散場後，各班開始按順序往外撤。禮堂裡重新熱鬧起來，椅子挪動聲、說笑聲、老師維持秩序的聲音一起湧回來，把剛才臺上那種被燈光照得清清楚楚的安靜一下衝散。
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