沈聽瀾是在那張表發到手裡的第三秒，才發現自己手指在發抖。
那天是週一，離高考還有七十一天。
第二節課剛下，教室裡還飄著一點粉筆灰味。窗外的風比前兩天大，吹得樹影一下一下晃在玻璃上。七班的人剛從數學大題裡爬出來，氣還沒喘勻，張翊已經在後排跟林枝搶筆，搶不過還不忘給自己找補。
“你講不講理？我就借一下。”
林枝頭也不抬：“你上次借了我一整週。”
“那說明我愛學習。”
“說明你丟三落四。”
教室裡笑了一下。
就在這點亂糟糟的動靜裡，許老師抱著一沓表格進來，往講臺上一放，拍了拍桌子：“先別吵。高考報名確認表、英語聽說資訊採集表，按排往後傳，一人兩張。今天先核對，明天上午交，別填錯了。”
班裡頓時一片“啊”。
“怎麼又填表？”
“不是才交過資料嗎？”
“學校是不是生怕我們閒著。”
許老師沒理，低頭翻了翻名單，又補了一句：“有特殊情況的，單獨來找我，最遲明天中午之前，過時就不好報了。”
他說得很平常。
可“特殊情況”四個字一落下來，沈聽瀾還是下意識抬了下眼。
表很快傳到她手裡。
第一張是最普通的報名確認表，姓名、身份證號、住址、聯絡方式，冷冰冰一行接一行。她低頭往下看，翻到第二張的時候，目光忽然停住了。
最下面有一欄小字：
如考生存在視力、聽力、肢體等方面特殊情況，可按要求提交“合理便利申請”及相關證明材料。
下面還有一句：
經稽核通過後，方可在考試中安排相應便利。
她盯著那兩行字，沒動。
教室裡還是很吵。有人在對照身份證號，有人在問“這個地址寫現住址還是戶籍地”，還有人已經開始找修正帶。可那些聲音落到她耳朵裡，忽然就像隔遠了一層。她只聽見前排椅子被拖了一下，聽見窗外樹葉擦過玻璃，聽見自己心口一下比一下更沉的跳動。
合理便利申請。
她不是第一次聽見這個詞。
上次複查，醫生提過。媽媽也提過，說英語聽說那種考試最怕規則播報和裝置雜音，如果真有影響，該申請就申請，別硬撐。那時候她只是低頭“嗯”了一聲，誰也沒正面提下去。
可那時候它還只是個可能。
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