劉春曉順著這個話題往下想，又問：“要是海嬰真想去，那去英國還是美國呢？”
顧從卿幾乎沒猶豫：“肯定是美國。你忘了馬克思和尼古拉斯？他們不都在美國嗎？到時候海嬰去了，有這倆小子作伴，彼此有個照應，總比一個人孤零零的強。”他笑了笑，“你看他們仨，平時電話、信件就沒斷過，比親兄弟還熱絡，真在一個地方上學，互相幫襯著，咱們也能少操心。”
劉春曉聽著有道理，卻又皺起眉：“那到時候我得跟著去陪讀。他年紀還小，一個人在國外，吃穿用度、上學放學的，我哪放得下心？”
顧從卿一聽，立刻搖頭，故意板起臉：“那可不行。你跟兒子都走了，把我一人扔在這兒？我這天天忙得腳不沾地，回家連口熱飯都吃不上，你忍心讓我當這‘孤家寡人’？”
他伸手捏了捏劉春曉的臉頰，語氣軟下來：“再說了，海嬰那性子，看著悶，其實主意正著呢。真到了該獨立的年紀，就得放手讓他闖。你去陪讀，反倒束手束腳的。真要擔心，你多去幾趟看看，寒暑假過去待一陣，平時多打打電話，也差不離。”
劉春曉被他說得笑了，輕輕拍開他的手：“就你會說。現在想這些還太早，先看他自己的意思吧。真到了那一步，再慢慢商量。”
“嗯，不急。”顧從卿把她摟得更緊些，“反正不管去哪兒，咱們一家人的心總在一塊兒。”
窗外的夜色漸濃，房間裡暖黃的燈光灑在兩人身上，那些關於未來的設想，帶著點朦朧的憧憬，也裹著為人父母的牽掛，在安靜的夜裡慢慢漾開。
此刻，海嬰正趴在書桌上和數學題較勁，檯燈的光在他臉上投下淡淡的陰影，草稿紙上寫滿了密密麻麻的公式。他完全沒察覺，隔壁房間裡，父母己經在悄悄規劃他幾年後的去向。
其實就算知道了，他大概也不會牴觸。
海嬰筆尖一頓，盯著眼前的函式影像發愣。
他不是不愛學，只是煩透了這種被填得滿滿當當的節奏。
以前還能放學後去打會兒球，週末跟著姥爺去釣魚，現在連喘口氣的功夫都得掐著表。
有時候對著鏡子，他都覺得自己眼裡的光淡了些，哪還有半分少年人的鮮活勁兒？
要是真能去國外上學……他甩了甩頭，把這念頭趕出腦子，重新握緊筆。
還是先把眼前這道題解出來再說吧。
第二天一早，海嬰揣著昨晚在心裡反覆捋順的思路，課間去找了班主任。
辦公室裡人不多，班主任正批改作業，見他進來，放下紅筆笑了笑：“海嬰，有事？”
“老師，我想再跟您聊聊晚自習的事。”海嬰拉了把椅子坐下，語氣平靜卻認真，“昨天可能沒說清楚，我不是故意牴觸集體，只是覺得……上不上晚自習，跟能不能融入集體，沒首接關係。”
班主任點點頭，示意他繼續說。
“您擔心我特殊，融不進班級，可我平時跟同學處得挺好的。”海嬰舉了例子，“上週運動會，我跟男生們一起練接力，贏了還去小賣部買了冰棒分著吃；前幾天小組討論，我跟同桌也聊得挺投機。這些難道不算融入嗎？”
他頓了頓，又補充道：“再說，班裡同學都住校、都上晚自習，可也不是所有人都能成好朋友啊。我看有些同學住一個宿舍，平時說話也少，這不也沒影響他們是集體裡的一員嗎？”
班主任聽完，手指在桌沿輕輕敲了敲，眉頭微蹙：“你說的有道理，但老師擔心的是長期。現在看著沒事，時間長了，大家聊晚自習的話題、分享作業思路，你不在場，慢慢就會有隔閡。”
“不會的。”海嬰堅持道，“作業有不會的，我會主動問同學；班裡的事，我也會留意。再說，朋友不是靠一起上晚自習才處出來的，是靠合得來的脾氣、能說到一塊兒的話。我相信自己能處理好。”
班主任看著他眼裡的認真，沉默了片刻。他能感覺到這孩子不是在找藉口，是真的有自己的想法，而且邏輯清晰，不像同齡孩子那樣衝動。
“這樣吧，”班主任嘆了口氣，“老師再觀察觀察。你要是真能跟同學處得好，不因為走讀落下班級的事，那晚自習……就按你之前的安排來。但要是發現有疏遠的苗頭，咱們再談，行嗎？”
海嬰沒想到會是這個結果，愣了一下，隨即點頭：“謝謝老師！我肯定不會讓您失望的。”
