宣傳處很快聯絡到一位擅長創作的作曲家，姓王，頭髮花白，眼睛卻亮得很，寫過不少傳唱度很高的歌曲。
周處長特意陪著王老師來到外交部，直奔顧從卿的辦公室。
“顧副司長，這位是王老師，咱們特意請來給您那首詞譜曲的。”周處長熱情地介紹。
顧從卿連忙起身握手：“王老師，勞您跑一趟，實在不好意思。”
王老師笑著擺手：“哪裡哪裡，看到您那首詞，我就手癢了。
‘你可知acau不是我真姓’，這開頭一出來，就像有個小娃娃在耳邊說話，太有畫面感了！”
三人坐下，王老師拿出譜紙，開門見山：“顧同志，您寫詞的時候，心裡有沒有什麼特別的感覺？
是想讓它像呼喊，還是像傾訴？
我想聽聽您的想法。”
顧從卿想了想，前世那首歌的旋律其實早已刻在記憶裡，清澈、質樸，帶著點孩子氣的執拗。
他清了清嗓子，試著輕輕哼了起來，調子不算精準，卻把那份委屈又急切的情緒哼了出來。
開頭低低的，像在小聲唸叨，到“我要回來”時，調子微微揚起，帶著不容置疑的堅定。
王老師聽得格外認真，手指在膝蓋上輕輕打著拍子，時不時點頭。
等顧從卿哼完，他眼睛更亮了：“對！就是這個感覺！
不用太複雜的旋律，像說話一樣自然，孩子能唱，大人也能唱，這樣才能傳得開。”
顧從卿笑了笑：“實不相瞞，寫這詞的時候，腦子裡突然就冒出這麼個調調，說不上來為什麼，就覺得該是這樣的。
我不懂作曲，純屬有感而發，王老師您是行家，怎麼順耳怎麼來，怎麼能讓人記住怎麼來。”
“您這‘有感而發’才是最珍貴的，”王老師拿起詞稿，指著“母親”兩個字，“您看這裡，‘我離開你太久了，母親’，‘母親’二字一出來，情感就落定了。
曲子得跟著這個情感走，前面舒緩些，像在回憶，後面再稍稍提些勁兒，把‘要回來’的盼頭唱出來。”
顧從卿點頭：“您說得對，重點是那份‘盼’。
不管是老人還是孩子，一聽就知道，這是家裡的孩子在想娘了。”
王老師又問了些細節，比如寫詞時有沒有想到具體的畫面，顧從卿便說起自己想象中葡澳老街的樣子，說起那些在歷史裡等待的歲月。
王老師邊聽邊在譜紙上畫著音符，偶爾停下，嘴裡輕輕哼兩句，不滿意就劃掉重寫，神情專注得很。
聊了一個多小時，王老師把譜紙摺好放進包裡：“顧同志，您放心，我回去就琢磨，爭取三天內給您個初稿。
保準不辜負您這好詞，得讓它像顆種子，種進人心裡，慢慢發芽。”
送走王老師，周處長笑著說：“這下妥了，王老師出馬，保管能成。
到時候教給學校的孩子們唱，大街小巷都能聽見，那影響力可就大了！”
顧從卿看著窗外，心裡鬆快了不少。
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