那些她死活記不住的定理，被他拆成了最簡單的因果鏈：因為A所以B，因為B所以C，跳過D首接到E。
十分鐘到。
“筆。”周墨伸手。
白朮把寫了一半的卷子遞過去。
周墨掃了一遍。紅筆在第三步畫了個圈。
“這步怎麼來的？”
白朮想了想：“之前……好像是這麼推的。”
她沒好意思說，那是借用陸一能力時殘留的記憶碎片。
周墨用筆桿敲了一下她的手背，力道很輕。
“前置條件缺了一個，這步是死路。”
白朮看著那個紅圈，有點喪氣。
周墨沒給她喪氣的時間。
他拿過草稿紙，握住白朮拿筆的手，帶著她的筆尖往旁邊劃了一條線。
“別走大路。”他的聲音就在頭頂，低而穩，“看到這個變數沒有？設成x。其餘的全是干擾項，不用管。”
他的手指壓在她的指節上，力道剛好能控制筆的方向。
白朮的筆停了。
不是不會寫了。是忘了下一步該寫什麼。
手指上傳來的溫度很乾燥，很穩。
“……專心。”
“哦。”
周墨鬆了手。
白朮低下頭，耳朵尖紅了一小塊，被碎髮遮住了。
接下來兩個小時，白朮經歷了人生最漫長的黃昏。
周墨的教學風格可以總結為八個字：不罵你笨，只嫌你慢。
做對了不誇。做慢了加題。
他似乎能精準感知到白朮每一次走神的前兆——眼珠往窗戶方向偏了一毫米，筆桿就會準確地敲上她的手背。
“這是你能想到的極限？”
“這行擦了。字太醜，影響邏輯流暢度。”
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