“下次考試之後，學校會根據成績重新分班。韋恩集團正在和校方討論新的班級資源分配製度。成績穩定、出勤正常、願意配合學習的人，會被集中安排到更穩定的班級裡。”
教室裡安靜了幾秒。
然後炸了。
“什麼意思？”
“差班就沒人管了？”
“憑什麼？”
“好班有補助嗎？”
“壞班是不是不能領工作？”
莫里斯老師拿黑板擦敲了敲講臺。
“我還沒說完。”
教室重新安靜。
“不是放棄任何人。”她說，“是把還願意往上爬的人先拉出來。剩下的人，也會有基礎課程、補考輔導和工作保底線。”
她停了一下，聲音低了一點。
“但是你們得先證明自己想被拉一把。 ”
這句話落下後，教室裡有一瞬間沒人說話。
陳默抬頭看著她。
莫里斯老師不是那種溫柔老師。
她不會用甜美的聲音說孩子們你們都是未來的花朵。
她看起來更像一個隨時能把逃課學生從垃圾桶後面拖出來的老兵。
可是她說這句話的時候，陳默忽然覺得，她是真的這麼想的。
她是真的想把人拉出來。
哪怕她自己看起來己經快被生活拽進泥裡了。
“另外。 ”莫里斯老師把檔案翻開，“從這個月開始，學校教職工補貼上調。 晚自習監管、課後輔導、食堂巡查、社群家訪，都會算入額外工時，你們家裡人如果有想來學校兼職的可以通知一下。 ”
後排有人吹了聲口哨。
“老師你發財了？”
莫里斯老師冷冷看過去。
“是啊。”她說，“發財到終於能買不是最便宜牌子的速溶咖啡了。你很羨慕嗎？以後考上師範，你也可以每天對著一屋子犯罪預備役講三角函式。”
那人低頭：“不了，謝謝。”
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