餘教授的表情終於有了一絲變化。
“三個月？”
“是。”
沉默了幾秒。
餘教授轉向助教。
“給這個標本的上腹區評一個分。”
助教拿著評分表，對照著標準逐項打分。
五分鐘後，助教把評分表遞給餘教授。
餘教授看了一眼。
然後他說了西個字。
“教科書級。”
這西個字在安靜的教研室裡傳了出去。
不大不小，但足夠旁邊幾個臺的學員聽到。
有人停下了手裡的操作，側頭看了過來。
教科書級。
這是解剖評分中最高等級的評語。
全場十組五十個人，給出“教科書級”評價的目前只有一個。
陸晨。
周浩然擦了一把額頭的汗，低聲嘟囔了一句。
“我在這累得半死，你在旁邊站著看我受苦。”
“需要幫忙嗎？”
“不用，讓我保留最後一點尊嚴。”
陸晨站在一旁等著同組的人完成操作。
操作完畢之後他沒有急著走，而是觀察了一下其他組的進度和手法。
這是一個學習的好機會。
來自全國各地的急診骨幹，每個人的手法和習慣都不一樣，有些細節值得借鑑。
……
三個半小時的時候，大部分學員完成了操作。
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