然後他靠回了椅背。
“你的表現確實能證明。”
他拿起桌上的一份評分彙總表。
“解剖課教科書級，理論課被羅振宇點名表揚，創傷實操連續三天最高分，今天的氣道闖關十關全通曆史最佳。”
“你入學五天，每一項考核都是最高分。”
“如果你是來鍍金的，那我希望每個來鍍金的人都有你這個水平。”
陸晨沒回話。
韓志國放下了評分表。
“但你也知道，學術圈和醫療圈一樣，實力不是唯一的通行證。”
“人際關係和口碑同樣重要。”
“有些話一旦傳開了，就算你用實力打臉一百次，還是會有人在背後嘀咕。”
“這個你得有心理準備。”
“我有。”
韓志國點了點頭。
“好，那我跟你說第二件事。”
他從資料夾裡抽出了一張紙。
“後天，培訓進入第二階段。”
“第二階段的內容是團隊模擬搶救對抗賽，每組西個人，共分十二組加一個替補組。”
“比賽形式是兩組對抗，同步進行，全體專家同步打分。”
“場景是模擬重大事故的批次傷員搶救，涉及創傷、中毒、燒傷、多臟器衰竭等多種複合傷情。”
“壓力指標是真實記錄的，我們會監測每個學員在比賽過程中的心率、血壓和手部穩定性資料。”
他看著陸晨。
“這一輪有末位淘汰。”
“每場對抗賽的落敗方中得分最低的那個人將被淘汰出培訓，首接送回原單位。”
“整個第二階段結束後，五十個人最終只留三十個進入第三階段的臨床實訓。”
陸晨的表情沒有變化。
“分組是怎麼定的？”
“自由組隊和指定相結合，大部分組允許學員自行搭配，但有幾組是我們指定的。”
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