第二排則是一隻灰藍色的小考拉，死死的抱著一個粉色的抱枕，嘴裡自言自語的唸叨著什麼。
第三排是一隻瘦長的火焰鳥，單腿站立在座位上，姿態十分的優雅。
第四排、第五排......有烏龜、有松鼠、有剛長出角的小鹿、有渾身溼漉漉的小水獺，每一隻都穿著粉色班服，無一例外。
奇怪的是，沒有一個熟面孔。
看來是，直接換了20個學生。
季然走到講臺前，比起上次來說，她現在多了幾分從容，清了清嗓子，語氣溫柔地說道：“小朋友們好，我是數學老師，季老師，現在，我們開始上課。”
沒有回應，二十雙眼睛依舊盯著她。
意料之中。
季然沒有再說話，她在等待今天的教學任務。
果然，一分鐘之後，喇叭裡響起了熟悉的機械女聲：
“首先是一則批評通知，今天小班2班數學老師季老師遲到五分鐘，將會扣除部分工資，請大家引以為戒！”
季然站在講臺上，臉不紅心不跳，反正都倒欠三個月工資了，愛扣扣唄。
“現在開始公佈今日教學任務，請各班任課教師，教會小朋友們認識數字的奇偶性，具體要求為：讓小朋友們能夠正確區分‘單數’和‘雙數’，完成任務即可下課。
溫馨提示：本節課各班人數均為20人，不可有缺失。”
不可有缺失？
也就是說，今天一個都不能少，一個都不能爆，自己沒有了試錯的機會。
難度確實相比上次來說高了不少。
她仔細觀察著小朋友們，頭上沒有編號，難道這次跟編號無關？
咦？
季然在第一排的小兔子露出來的屁股上，看到了一個數字，2。
原來是印在身上了。
1號是那隻火烈鳥，3號是一隻打盹的樹懶，4號是那隻小水獺......9號是小刺蝟，季然默默記下了每個編號對應的動物。
這次的編號似乎是隨機排列的，並沒有按照順序來。
“老師，你不上課嗎？”是小刺蝟，當眾發言似乎讓他很緊張，說完後它就立馬把頭縮了回去，只露出了兩根顫抖的刺。
還真是又膽大又膽小......
等等？
這次的小朋友們似乎比上次更有人味了一些？不再是那麼的木訥。
想到這裡，季然試探性地開口：“好啦，小朋友們，我們一起來認識一下什麼是‘單數’，什麼是‘雙數’。”
。01、8、6、4、2和9、7、5、3、1了寫別分面下在後然，詞個兩”數雙“和”數單“下寫筆用上板黑在著說
”。數雙是2以所，’雙‘是就這，朵耳長的樣一個兩有你“，子兔小的2號編隻那向指手然季”......如比。以可數雙，數整的樣一個兩不分數單，說來單簡。數的除整2被以可是就數雙，數的除整2被能不是就數單“
。困得變漸逐神眼，下一了朵耳的子兔小
！戲有
。了崽的真群一是彿彷次這，樣一不次上跟實確
。級獄地是直簡度難那，樣一次上跟再是要，會機錯試有沒次這，為因是計估
。應反的們友朋小著待期，的大大得睜睛眼，子例的懂易俗通個幾了舉次再又然季
。靜寂片一舊依下底...而然
