“那麼唐朝時期的稅賦，就用畝產的10唐大斗乘以稅率的十稅一，得出唐朝使用唐大斗需要上交的稅賦為，唐朝一大斗！”
“而唐朝一大斗，換算成今天的單位為6000毫升的糧食！”
“那麼接下來咱們算一下，明朝如果是用明朝的度量衡，這一塊地，他應該上交多少糧食？”
“首先先看畝產，因為從己知道條件可知，唐朝時期和明朝時期，這塊地的畝產是一模一樣的。”
“唐朝十大斗等於6萬毫升，”
“那麼這塊地的產量為，6萬毫升的糧食。”
“而6萬毫升如果換算成明朝的度量衡，就是6明大斗糧食！”
“而明朝的稅率也採用了同樣的十稅一。”
“那麼他就應該上稅上0.6名大斗的糧食。”
“現在咱們知道明朝一大斗糧食等於1萬毫升。”
“因此採用明朝大斗之後，上稅應該是6000毫升的糧食！”
“你看，在同等條件下，明朝的斗的確是比唐朝的鬥，容積大得多，”
“但百姓上交的糧食在同等條件下是一模一樣，分毫不差的！”
“這就叫做數學思維！”
“說一句實話，這明顯就是小學生的單位換算呀，”
“我是真沒有想到，你們搞歷史的，竟然連這一點小小的數學思維都不具備！”
“下次千萬別說你們是咱們學校的本科生，丟人，太丟人了！”
張揚是第一次覺得這麼多人需要9年義務教育！
這一下文科生們終於轉過彎來了。
按照最為嚴謹的數學計算，得出的結果那是分幣不差。
也就是說，不管唐朝的鬥有多大，更不用管明朝的鬥比唐朝大多少，都不會影響所在朝代百姓上稅的糧食！
不會多一分！
也不會少一分！
這就是各個朝代，他可以隨意更換度量衡的標準單位的原因。
因為標準單位它的大小是無所謂的，
最重要的是標準單位要統一起來才行。
於是這些人就把這個數學問題發到了彈幕中。
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