我就算是見到了機器，你能在這個機器上面進行什麼操作呢？
【愛迪生：想到一個完美的計劃，最重要的就是進行不斷的測試，我們要測試出來這個機器能對特定的碳有反應的機制是什麼！】
【愛迪生：這種實驗就像是我之前發明了鎢絲電燈一樣！】
【愛迪生：剛剛的資料上寫得明明白白，這裡面有個時間差是我們可以把握的！】
【愛迪生：在高考結束之後不需要兩天的時間，網路上，是叫網路上吧，就會公佈試卷，那麼也就是說我們是有機會在我們的試卷被批改之前就能知道答案的！】
這個說法……蘇程輕輕的點了點頭，這個可能性是絕對有的！
【愛迪生：我們需要製作一種能被遙控之後進行漸變反應的東西。】
愛迪生給蘇程描繪了一種情況，那就是在考場上，蘇程需要將選擇題的每個空都給填上。
蘇程立刻就打斷了他，這特麼人言否？特麼單選題你這麼寫，這不錯完了嘛！
【愛迪生：不！我們需要建立特殊的連結，這種特殊的材料在被掃描的時候是完全不會反應的！】
【愛迪生：只有在我們強行喚醒這個反應之後，這種物質就會變成和高考的時候被掃描器器掃描能透過的碳是一樣的了！】
愛迪生解釋到這裡的時候， 蘇程突然反應過來了，甚至感覺自己都開始冒汗了！
雖然這個想法怎麼具體實現還不知道，但是愛迪生起碼在想法上是完全逆天的啊！
這相當於自己在高考的考場上交了一張空白的卷子，然後回到家裡再照著答案遠端將“答案”給寫上！
【蘇程：方法不方法的咱們另說，但是這個想法確實是很牛逼，可也沒用啊！這種辦法只能做選擇題！】
【蘇程：就算是選擇題全部做對了，我們也是得不了太多分數的啊！】
可蘇程的話，愛迪生完全沒當回事，他還有一個計劃是訊號層的欺騙。
考場的訊號遮蔽器是針對手機頻段的，但如果可以用更低頻、或者更高頻的波段，甚至用超聲波、光波來傳遞資訊，那豈不就可以了？
可這個想法，蘇程幾乎是嗤之以鼻！
因為這個想法聽著美好，但是沒用啊！你這得需要外面的人提供幫助，但是……外面的人題目都看不到怎麼可能給你提供幫助呢？
就算是你用其餘的頻段了，外面的人看不到裡面的人收不到，這就是一個廢計劃啊！
【蘇程：接收的方式呢？】
【愛迪生：我們可以在提前知道考生在哪個考場之後去將他們考場的電燈給換掉！然後讓這個電燈呈現某種規律的閃爍，這樣就能傳遞答案了！】
蘇程無奈的嘆了一口氣，剛剛這講座你是白聽了啊，根本就沒有人會去想這麼出力不討好的主意啊！
【愛迪生：沒錯！正是因為大家都不這麼想，我們的計劃能實現的機率才更高了！】
【蘇程：可問題在於，你有沒有想過，誰會在考場外面給我傳答案呢？咱們把計劃的每一步都考慮到了，但是咱們現在還沒隊友呢！】
【愛迪生：隊友？不……你錯了！你不是等著接收答案的人，你是負責給裡面的考生傳遞答案的人！】
【蘇程：我焯！我還要幫別人？為啥啊？】
】……錢掙常非該應當行個這做，例案的剛剛了看我：生迪【
