倫敦？重新整理名人了？蘇程瞬間就激動起來，剛剛注意力都在外面的雪上面，完全忘記了還得重新整理名人這件事情呢。
【老天，這裡是公學？不會還是哈羅公學吧？】
【老實說，我對這個地方的印象可不是太好呢！】
好像又是一個話癆？
不過這次比愛迪生要好得多，愛迪生的語速太快了，這次的這個人在說話的時候給人節奏感非常舒服的感覺。
蘇程立刻介紹了一下現在的情況，這次的對方少有的非常認真的聽了蘇程的介紹，甚至還問了幾個問題。
這……感覺是一個非常好說話的……名人？
【先生，要不我們先將注意力給放在課堂上？雖然之前在哈羅公學的時候我做了不少荒唐事情。】
【但是後面人生跌宕起伏之時，再回憶。當年的點點滴滴都非常有趣呢！】
唉……我不是跟你解釋了嘛，你其實到我腦子裡面也只能有一天的時間啊！
你現在不抓緊時間來教我點什麼嘛？
英語李老師點了點身邊的教學一體機，上面是一道英語的作文題目。
“同學們，現在距離高考的時間不多了，咱們英語要開始進行專項突破了！”
“咱們今天先來看看英語作文這一塊！”
李老師讓大家拿出三天前就發給大家的一個小冊子，這上面是應用文如書信或者是通知這樣的作文可用的模版樣式。
蘇程掏出小本子看著上面密密麻麻的字母。
這都是李老師找來的萬能句型，以及“讀後續寫”可以用到的情緒描寫等句子。
李老師算是所有老師中相對不急躁的那一個，但是現在講課的語速也開始稍稍加快了！
距離高考的時間越來越短了，這麼短的時間裡面想要提一些分數就得用上一些不怎麼常規的手段了！
“下面，咱們來進行一個開卷考試！”
李老師這麼一說大家都驚詫的將腦袋給抬了起來，老師你知道你在說什麼嗎？
這是英語啊，這怎麼開卷考試啊？
你現在給我開卷了，真正高考的時候可沒人給我開卷考試啊！
看到大家的驚詫表情李老師笑了出來，她要的就是這個反應！
李老師要求大家等會在寫作文的時候，一定要用到這個小冊子裡面的句子。
換而言之這次大家可以從小冊子上面抄句式，這不就相當於是開卷考試嘛！
還能這樣？
李老師這三年時間不知道解釋了多少次，但是在現在她還是要再重申一遍！
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