有時候題目出的連楊老師都會撓頭！
今天這卷子前面都已經這麼難了，那最後一題得是什麼樣的？
楊老師快速的讀著題目。
已知實數a≠0，設函式f（x）=......
（1），當a=-3?4時，求f（x）的單調區間......
楊老師輕輕的出了一口氣，這第一問還算是有點人性的，這一題也就是計算量稍微大了一點。
基礎掌握的比較牢靠的話應該是沒啥問......我焯！蘇程直接開始寫了，這你都不在草稿紙上算一下嘛？
解：f（x）的單調增區間為......，單調減區間為......
你......啥過程都沒有啊？不是......你就是抄得答案也得帶點解析的吧！
你這答案是對的，我也得扣你過程分啊！
咦？我算都沒算呢，為啥會下意識的認為蘇程這答案就是正確的呢？這一刻楊老師感覺到一陣陣的震驚。
這完全是因為蘇程前面那幾個題目做得實在是太好了，導致自己已經完全信任他了！
（2）......
這一問比上一問要明顯複雜了不少，也有迷惑性的資訊，但是蘇程仍舊是快速的解答了出來。
終於到了第三問了！
之前楊老師在上課的時候專門說過，能有勇氣去看第三問的人都是已經是成績很好的了，畢竟你得做完前兩問心態不崩才能看第三問呢！
【高斯：這一問......有點意思了！】
【蘇程：你等會的！我可能抄都沒有這麼快！你能不能一邊做題一邊給我解釋呢？】
作為一個學渣看高斯在自己面前做題的時候還是十分感慨的，蘇程好像是感覺到了一些數學的魅力。
他現在也想試試自己剛剛是不是學會了一點數學的思維！
【高斯：閣下，很高興你能這麼說，我會一邊推導一邊給你解釋！】
蘇程！動筆了！楊老師現在下巴都快湊到蘇程的腦袋上了！他倒要看看蘇程是怎麼做最後一問的！
他如果再直接寫出答案，那等會他無論怎麼解釋，我都得認為他是買答案了！
這一問複雜的程度天王老子來了也得算算！
【高斯：首先，這一題的答案應該是：f（x）≤XXX，成立的a的範圍是：XXX。】
緊接著蘇程開始在卷子上寫下推算的過程了，在寫的時候，蘇程時不時停頓時不時的眼神迷惑，怎麼看都是認真做題的樣子。
但是楊老師看了一會之後顫抖著就走出了教室，他在走廊掏出手機給自己的師哥也是教研組的組長，英才班的班主任張子喬老師打去了電話。
“張主任，麻煩你來一趟，我們班有個學生，他做出來了......一個難題......但是他寫的......有些符號我看不懂......”
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