【蘇程：不是……咱們沒必要裝的這麼糖吧……】
【孟德爾：糖是什麼？跟我的研究相關嗎？】
蘇程仔細的看著試卷，很快他也發現了問題，遺傳學的三大定律，你孟德爾自己貢獻了兩個。
但是後面的大題裡面有一題是自由組合定律的，自己雖然不一定能做得出來，但是按點答題，拿到個兩分的步驟分是沒有問題的。
但是你自己貢獻的理論，你居然不做？難道你才是裝糖的那一個？
蘇程的想法孟德爾也是感覺到了，他只能不好意思的解釋著。
自己剛剛到這個世界，還搞不清楚狀況，所以有所保留了而己。
【孟德爾：嘿嘿，在我那個時代，進行科學研究是比較有風險的，所以我就提前想好了辦法！】
【孟德爾：我家庭很窮，為了能獲得接受教育的機會，並且能進行科學研究，所以我去了修道院。】
【孟德爾：當然，我所在的那個修道院可不是什麼苦修的地方，而是一個崇尚知識的學術中心。】
【孟德爾：學術這個東西如果展示的太厲害……有些科學家會被綁在柱子上點火的……】
這些細節蘇程不知道，但是蘇程知道那修道院的院子裡面是有不少土地的，而孟德爾在這裡用豌豆完成了這個世界上最為逆天的事情。
當時那個年代連DNA這個詞彙都沒有發明呢，但是孟德爾幾乎是憑藉想象力首接整出了遺傳因子這個概念。
這種行為的逆天程度和門捷列夫很相似了，在這個學科的基地都沒打好的情況下首接從天花板開始蓋樓，順道還給自己掏出了一個面積超標的辦公室。
這種行為相當於數學還沒被髮明出來呢，己經有人將圓周率給算出來了，這開沒開你自己說！
陳教授人都無奈了，他不是沒見過偏科的人，但是偏在生物這個科目上還是太少見了一些啊！
這門課知識點細密，記憶量大，可邏輯線條簡單啊！
唯一要說生物上比較麻煩的事情，那就是對於細節的考察太細緻了，這導致生物能考滿分的難度太大了。
但是你現在……
蘇程擺出了一副非常好學的表情，期待的看著陳教授。
唉……我還以為今天的活會比較輕鬆呢，這特麼現在他生物真的只有三十分的水平啊！
“陳教授，您能給我介紹一下生物學從孟德爾之後都有了什麼發展，並且這些發展中那些是高考需要考到的嘛？”
蘇程按照孟德爾的要求跟陳教授提出了要求。
但是蘇程的心中仍舊是不解，你穿越到這個世界只有一天的時間啊，你現在讓面前的人給你從頭開始介紹？
你不會以為你能在一天的時間裡面就搞清楚生物學的吧？
你去世幾十年之後才有的基因這個詞，現在開始講？你需要在短短一天的時間去嘗試理解一百多年的生物學進步？
陳教授也是一臉茫然，但是既然都被派到這裡來了，自己什麼都不幹就回去，這肯定是不行的吧！
作為大學的教授，陳望的水準自然是非常高的，他按照蘇程的想法，稍微捋了捋然後就開始講起來了。
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