階梯教室裡，眾人滿臉的不可思議。
這還能錯？
任興國示意他們先別急。
“有哪位同學能告訴我，正當防衛防衛的物件是什麼？”
第一排一個女生遲疑著舉起手。
“不法侵害？”
“對。”
任興國點了點頭，順勢接過話。
“不法侵害，首先必須是人的主觀行為。”
“可狗沒學過刑法，也沒有法治觀念。”
“所以，張三踢狗從法律性質上來說，不屬於正當防衛。”
“而是緊急避險。”
教室裡一下子安靜下來。
剛才那幾個斬釘截鐵的學生，此刻臉上滿是“這也行”的震驚。
窗戶旁邊，那個數學系男生憋了半天，最後低聲罵了一句：
“擦。”
“法學怎麼也這麼陰。”
......
見臺下的同學們都明白了正當防衛的含義，任興國於是又把問題升級。
“再問。”
“如果張三和一個人在大街上起了爭執。”
“那個人吵不過張三，一怒之下放狗咬他。”
“張三被狗撲上來後，也急了。”
“情急之下把狗咬死了。”
“這個算不算是正當防衛？”
顯然這個問題，多少有點重新整理同學們的三觀。
“不是……”
“老師，什麼叫做張三把狗咬死了？”
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